平定二中初中部疫情期间教研纪实

怀念最初

“研”在云端 “疫”路同行 　　最美人间四月天，不负春光与时行。2022年4月9日我们的县城因疫情按下了暂停键，教育教学工作转战云端，使得授课方式从三尺讲台转到方寸屏幕，但平定二中的师生凝心聚力，共克时艰，高效组织线上教学。学校教研室制定“离校不离教停课不停学”的线上工作实施方案，要求老师们以备课组、班级为单位开展线上教研，坚持让教研之花在云端绽放。 学科教研篇语文教研组 　　语文学科各备课组积极开展云端教研，确保线上教学的质量。各年级及时做好计划，深入研读课标和教材，确立重难点，集体设计教案，准备教学资源；授课后，集体交流线上遇到的问题和解决方案。通过教研，优化了线上教学“课前准备与激趣”“课中互动与展示”“课后评价与反思”三环节，形成了“课前预习任务驱动---课中依标聚焦重难点---课后练习有效巩固”的教学模式，少讲、精讲，以学为主，更加重视语文的实践性。 数学教研组 　　数学组充分发挥名师团队领头雁的作用，通过集体教研以研促教，引导教师筛选、整合课程资源。为了克服线上授课直观演示受限的弊端，学科组老师交流探讨了超星课堂的明显优势，除了互动性好，随堂练习以及问卷的出现提高了随时解决问题的可能性。同时，采取同组互助接力备课，线上集中展示教学设计，还进班听课学习、在线课堂内研讨，实现资源共享。 英语教研组 　　英语组全体教师努力把 “停课不停教、停课不停学”的要求落到实处，思想上高度重视，行动上注重落实。作为一门语言学科，就需要常说常练。学科老师利用有的早读时间带领学生早读，纠正发音、练习对话；课堂上利用在线课堂功能全面掌握每个学生的学习状态，尽可能做到提问面广、时时提醒；鼓励学生利用零散时间练习听力；与家长及时交流，努力为学生营造英语学习氛围和外部环境。 道德法治教研组 　　新冠无情人有情。道德与法治作为一门立德树人的重要课程，要在青少年心中埋下“真、善、美”的种子，引导他们“系好人生的第一粒扣子”。所以，线上教学以来，道德与法治学科组全体教师巧用教育契机，坚持德育润心、铸魂育人，努力提高育人本领。 疫情提供了教学契机，在课堂内外引导学生正确认识疫情，利用在抗疫中涌现出的先模人物、身边的感人故事，加强对学生的道德教育、生命教育、爱国爱党教育。 历史教研组 　　历史学科组根据学校的要求及时开展教研活动，紧扣教学目标，将“点、线、面”相结合，利用历史小故事、电视剧中的素材等，着力培养学生的大历史观。九年级历史组还在研讨时发表了对复习课的思路、专题复习计划和实施意见，并就复习课如何提高效率、如何高效地进行专题复习提出了自己的看法，为下一步的工作明确了方向。 物理教研组 　　为保障线上教学效果，提升在线教学质量，物理组全体教师坚持做到每日“相约微信，线上研讨”，每次研讨及时总结反馈存在问题，针对线上教学存在的互动不及时、监督不细致、反馈不到位等问题，结合本学科特点，学科组研讨提出对学生个性化辅导，分层布置作业，鼓励学生利用身边生活物品动手操作小实验、观看相关视频，让同学互动交流谈收获、谈改进，从中领会、感悟、应用新知识，力争线上教学更有效，落地更有声！ 化学教研组 　　化学学科一方面发挥网络教学的优势，整合利用优秀网络资源，及时推送相关内容，提高授课质量，确保线上教学质量不打折。同时，也积极克服无法实验演示的弊端，利用网络视频+演示的方法，鼓励学生在生活中发现化学现象，说明化学原理，强化对化学方程式的练习和运用，学生既能增强学习化学的兴趣，也能打牢学习基础。 地理教研组 　　线上教学以来，地理组老师严格按照上级要求规范施教，尽最大可能调动学生积极性。课前，老师们认真备课，群策群力，课上提高课堂效率，带学生“云游世界”、将学生引导至不同的气候、不同的国家、不同的地域，在异国风情中感受地理的魅力，在畅游世界中学到了知识。 　　课后，鼓励学生利用橡皮泥、手工等制作等高线地形图、绘制山峰、山谷、利用小视频描述一国、一地的气候特征、人文环境，利用磁贴地图记住省会形状等，努力让学生听得懂、讲得出、做得真、学得好。 生物教研组 　　教学转移到线上后，生物组老师努力把握时机，利用线上教研，根据学习内容确定教研主题。除了对教材加以研究之外，还分工负责，尽可能借用周围一切可以利用的资源，帮助学生在课上感受大自然的奥妙和神奇。疫情居家学习，趁机和学生分享了病毒的知识，呼吁同学们多喝水、勤通风、少聚集，做好疫情防控工作。 班级团队教研篇 　　爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。”因为解决问题的方法有许多种，而问题就一个，能发现问题并提出问题是非常难能可贵的，所以在班级研讨会召开之前，就线上教学发起“问题征集”，老师们将近期线上教学遇到的问题和困惑一一记录下来。 　　针对提出的问题和困惑，老师们在会议中纷纷支招，提出宝贵的意见和建议。七年级老师们重点从课前、课上、课后三个方面交流。通过扎实备课，提前组织学生预习两方面进行线上课前准备。课堂上紧抓学生参与度，避免教师一言堂，来提高学生线上课堂学习效率。课后则是通过作业布置对学生学习效果进行考查和监控；通过回访，解决个别学生课堂上表现不积极，作业不能及时上传的情况，以此来提高线上教学效果。 　　八年级老师们就如何备课、如何授课、如何反馈、如何调整心态四个方面提出自己的见解。通过准备各种不同的教学资源，包括图片、视频、课件，甚至包括小段子、小游戏来为授课氛围加分，通过高频的互动，来吸引学生的注意力。避免一言堂，避免高难度，通过学生完成任务、教师点评等环节，来紧紧抓牢学生的注意力。批改作业时，对于问题比较集中的知识点，可以再录制视频讲解，减小辅导的难度。 　　九年级老师从课前准备、上课情况、作业批改、家校合作四个方面分享经验。提到上课时要多与学生互动，连麦，关注学生的心理变化，多鼓励学生，多用积极性语言增强孩子自信心，尤其临近中考碰上疫情，应调整学生烦躁的情绪。作业布置要精简，作业批改要全面，发现问题第一时间与学生先沟通，不行的话再与家长联系。鼓励孩子的同时，也要认可家长的付出，鼓励家长的参与，提高家长参与积极性。 　　学校针对老师们线上授课存在的问题，提出了改进措施——做好课前准备，改进课堂模式，完善教学环节，实时互动、关注学生动向，严于律己、提高要求。同时强调：线上教学，教师应该找到适合自己管控课堂的方式，打造适合自身的高效课堂，打造属于自己的特色课堂。同时不断学习各网络平台使用方法，课堂直播推荐使用超星课堂开展教学，利用高效软件，提高工作效率。接下来也将继续针对薄弱班级、薄弱学科，加大听课和巡课力度，加强督促检查，切实保证线上教学质量。 　　最后，王校长、张主任对老师们近期的工作给予了肯定，鼓励老师们继续打好这场防疫战，把管控工作做得更加精准、更加有效，把教学工作开展得更加丰富、更加高效。首先要精心备课，认真授课，为学生提供更加优质的教学资源，切实保证教学质量。其次提高学生参与率，对于无法参与线上学习和参与不积极的同学，及时与家长联系沟通，帮助学生解决困难。 　　教而不研则浅，研而不教则空。虽然是特殊时期，但学校始终坚持教研活动的效果导向。各备课组精心教研、互通有无，教研活动进行得如火如荼。我们将进一步做好总结，优化集体备课，赋能学生成长。 　　疫情当前，我们虽不能冲到抗疫第一线，但是，我们应该认认真真备好每一节课，踏踏实实上好每一节课，通过精研细磨提升课堂质量，通过互动交流丰富课堂形式，从而让每个孩子学有所思、学有所悟、学有所得，这就是疫情当下我们的责任。面临特殊时期的新挑战，平定二中全体教师团结一心，恪守职责，迎难而上，用自己独有的方式为学生的成长保驾护航！