<p class="ql-block"> 为更进一步提高教师的教育教学能力和水平，更新教师的教育教学观念，更改教师的教育教学的方法，让教师在教育的研究中全面提升自身素养，促进学生的全面发展，以促进学校更科学地进行管理和评价教育教学工作及效果。2022年4月19日，太原小学召开了 “ ‘研改同行 提质增效’暨‘十四五’“区级科研课题开题工作会”。会议特别邀请了开州区教育科学研究办程先国主任、谭明锋副主任作指导。</p> <h3> 首先，由语文组陈舒舒老师和数学组的王爽老师呈现了两堂基于课题研究的课例展示汇报课。教科办程先国主任和谭明锋副主任分别对两堂课给予了高度评价，并提出了专业性的指导意见和建议。</h3> <h3> 会上，程先国主任亲自宣读了《重庆市开州区教育委员会关于“十四五”规划2021年度区级规划课题的立项通知》。课题负责人吴小冬、张旖旎分别对《核心素养下的群文阅读能力提升实践研究》和《农村小学家校共育的路径方法研究》两个区级立项课题进行了开题陈述。教科办两位专家分别对两个课题实施的可行性进行进行论证，对课题初期研究的亮点高度认可，并对研究计划做出了详细的规划和指导。随后，太原小学易兴俊校长表示，学校将根据相关要求做好后勤保障，确保课题研究工作的有序、高效开展的同时，要求课题组成员及全体教师在探究中不断加强学习、在学习中不断实践、在实践中不断将课题研究推向纵深发展！</h3> <h3> 开题仪式结束后，程先国主任做了《在课堂教学的自主反思性研究中自我成长》的专题讲座，结合所听汇报课从“课堂教学目标设计依据的‘四个点’”、“课堂教学价值追求的‘五个点’”向与会教师透彻地阐释了“教育科研离我们到底有多远”；从“合作式的行动研究”诠释了怎样让教育科研生成于课堂，并向课题组提出了“群文阅读+”和“‘党建+家校社区共育’法”的课题研究构想。</h3> <h3> 谭明锋副主任作了《教科研融合，提升教学质量》专题讲座，从“教育科研的意义和价值”、“厘清教研于科研的关系”、“开展校本研究的案例分析”三个方面用“前沿理念+教学实例”的模式就做了深入细致剖析，并就工作中“如何培养科学学习习惯、如何读透教材、如何读懂学生、如何激活学生的思维”做了深度的分析和专业的引领，为提升我校教科研水平和提升课堂教学有效性指明了探究方向和实施路径!</h3> <h3> 此次活动后，与会教师均深叹受益匪浅！表示将弘扬协同合作的探究团队精神，在课题研究和日常教学工作中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，切实为提高课堂效率而不断奋进！学校行政班子成员将继续做好服务工作，为提高育人质量、提升办学品位不断前行！</h3> <h3>主编：易兴俊<br>编审：吴小冬<br>编辑：张旖旎 谭本国<br>供图：冉倪萍 王 爽</h3>