一年级组第六次数学教研 <p class="ql-block"> 春意正浓，阳光正好，教研正当时，不负春光不负卿。4月19日下午，一年级组全体数学老师齐聚观湖校区，开展“博雅4A成长课”教研交流活动。</p><p class="ql-block"> 教研前，陈燕辉组长提前通知本次教研内容，对本次教研做了细致的安排。</p> <p class="ql-block"> 首先是观湖校区的张雪老师执教的现场课《比大小》。张老师从学、问、思、辨、行五个环节设计教学，整节课环节紧凑。张老师语气和蔼，仪表大方，亲和力强。课堂上能充分利用学生的心理特点，创设学生喜爱的教学情境。</p> <p class="ql-block"> 整节课张老师给孩子充足的时间去开展小组活动和合作学习，注重培养学生观察、分析、比较、表达的能力，通过对口令摆小棒活动进一步培养学生的数感。</p> <p class="ql-block"> 观课老师们都认真做好记录，互相学习，共同提高！</p> <p class="ql-block"> 第二节课是由观湖校区的杨创南老师执教的录像课《百数表的秘密》。</p> <p class="ql-block"> 杨创南老师教态自然、声情并茂、仪表大方。本节课开始以学生的问题：“百数表的数是怎么排列的？”“为什么叫百数表？”“百数表中为什么只有这100个数？”引发学生的思辨。整节课很善于抓课堂学生的生成，善于培养学生的小组合作学习。杨老师循循善诱，强调独立思考，让同学们在找百数表中规律的过程中找到了学习的成就感，极大的提高了学生学习的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 在评课环节，一年级组老师们进行了畅所欲言的交流，大家各抒己见，充分肯定了这两堂课的优点。也给出了自己的建议：</p><p class="ql-block"> 《比大小》一课，可以放手让孩子用多种方法去比大小，如：在百数表中比大小、数形结合课件出示计数器、小棒，用这些学具去比大小、利用数的组成去比大小......</p><p class="ql-block"> 《百数表的秘密》一课，可以板书出同学们找出的规律。可以将任务细化，分配不同组学生找不同的规律，节省汇报时间。</p> <p class="ql-block"> 童校长对张雪老师和杨创南老师的两堂课做了精彩的点评。童校肯定了张雪老师的课堂，张老师现在亲和力满满，对课的思考加深了很多，成长迅速！也赞赏了杨创南老师的课堂掌控能力。她们都能按照学、问、思、辨、行去考量自己的教学环节是否合适，对自己的课堂有深入的思考，值得每位老师去学习。</p><p class="ql-block"> 童校提醒我们，在平日的课堂中，还有需要提升的地方：</p><p class="ql-block"> 1.老师课前要重视收集学生预学完提出的问题，要考量学生问的问题和老师预设学生问题之间的差距，还要抽离出有价值的问题带着同学们上课去研究。</p><p class="ql-block"> 2.教师要丰富自己的评价语，学习课堂上如何及时有效的表扬学生。</p><p class="ql-block"> 3.针对一年级的学生，每节课给学生的学习任务不能太大，要充分发挥小组功能，将任务分解，给孩子制定好具体的小组合作要求。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学不是一蹴而就的，每次的教研都是一次成果、一次进步。一年级数学教研组将继续精心研读教材，细化目标，在反思中不断实践，在实践中不断反思，打磨高效课堂，让数学课堂精彩无限，让更多的孩子乐学爱学。</p>