<p class="ql-block"> 为切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，全面提升语文教育教学质量，2022年4月19日上午，我校语文组如期开展第十周教研活动。</p><p class="ql-block"> 本次活动分三个环节进行：</p><p class="ql-block"> 一、观课。观摩县级骨干教师黄升老师的示范课——《记金华的双龙洞》。</p><p class="ql-block"> 二、专题微讲座。聆听县级骨干教师黄升老师做《小学游记类课文教学探究》微讲座。</p><p class="ql-block"> 三、评课研讨。语文组全体老师围绕黄升老师执教的课例及微讲座内容，进行交流探讨。</p> 观课 <p class="ql-block"> 黄升老师执教的《记金华的双龙洞》是统编版小学语文四年级下册第五单元的课文，这是叶圣陶先生早年写的一篇游记。文章按游览顺序记叙，依次写了游金华双龙洞时的路上见闻、游洞景的所见所闻所感及乘船出洞的情况。作者融情于景，表达对祖国壮丽山河的热爱之情。</p><p class="ql-block"> 黄升老师围绕教材内容及所确定的教学目标，从以下四环节展开教学：</p><p class="ql-block"> 一、揭题引入新课。</p><p class="ql-block"> 二、回顾上文，欣赏路上美景。</p><p class="ql-block"> 三、感受双龙洞的变化多端。</p><p class="ql-block"> 四、梳理结构，总结全文。</p> <p class="ql-block"> 课上，黄升老师紧扣教学目标依次展开教学，充分发挥教师主导作用，引导学生读文本，达情意，练句式，互分享。师生互动融洽，课堂学习氛围浓厚。</p> <p class="ql-block"> 观课区座无虚席，老师们认真做好教学实录，写下自己的听课感受或建议等。</p> 专题微讲座 <p class="ql-block"> 课例展示结束，黄升老师结合所执教课例给老师们分享了有关游记类课文教学的专题微讲座——《小学游记类课文教学探究》。讲座内容从游记类课文特点、游记类课文的教学意义及游记类课文的教学探究三大方面展开，理论与实例相结合，讲述生动且具有实践指导性。老师们边听边记，边记边思。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 微讲座结束，评课研讨环节在王美珍教导的主持下有序展开，中年段老师们对黄升老师执教的课例进行点评。大家畅所欲言发表自己的意见，指出了优点及不足之处，都提出了宝贵的见解：</p> <p class="ql-block"> 陈玉婉老师指出黄老师板书设计有针对性且有指导性。</p> <p class="ql-block"> 周招鹏老师认为黄老师课件制作为教学服务，图文结合使教学内容变得浅显易懂。备课充分，教学环节紧凑。不足之处在于一是可再引导学生联系自身或生活实际去感受文本，这样可使文本的阅读感悟更具情境化；二是文本中美的感悟没有具体指导到位。</p> <p class="ql-block"> 李梅老师提出黄老师重点抓关键句段引导生感受文本，这是非常值得她学习之处。给出的建议是板书可以根据作者游览路线去设计，这样图文并茂，学生会更直观地感知文章写作顺序。</p> <p class="ql-block"> 洪刚老师认为黄老师本课教学目标明确，教学环节紧扣目标展开，教学内容抓住重点训练到位。虽然课堂教学评价少了些，但个别指导也到位。学生的朗读指导也有体现，可以看出老师基本功扎实。不足之处是生生互动要加强。</p> <p class="ql-block"> 王琴老师指出黄老师引导学生用简短词语概括双龙洞的特点，以及借助图文理解文本是很好的教学方法，这让她受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 王娇老师认为黄老师对学生关注到位，课堂朗读形式多样，但学生学习主体还是未能充分体现，如果再多加放手给予学生思考与表达则更好。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，不仅让老师们领略了骨干教师的教学风采，还给老师们提供了思考的空间，使老师们经历了比较、反思、研讨的过程，思维在交流中碰撞，从而达到优势互补，共同提高的目的，有效地促进了教师的专业成长。</p><p class="ql-block"> 学无止境！教研路漫漫，吾将上下而求索！</p>