<p class="ql-block"> “最好的老师是兴趣，最好的实践是合作。”为进一步落实“以学生为本，重小组合作”的教育理念，2022年4月19日下午，紫荆花小学在42班教室举行了小组合作学习教师培训会。</p><p class="ql-block"> 此次培训会由湖南省特级教师、紫荆花小学校长宁莉亲自主讲，全体语文教师及班主任老师积极参与，培训会由教学片段展示、小组合作专题讲座和教师互动交流三个环节组成。</p> 精彩教学展示篇 <p class="ql-block"> 在教学展示环节中，宁莉校长围绕如何有效开展小组合作学习的主题，分别从识字教学、古诗教学、阅读教学三个方面进行了片断教学展示。</p><p class="ql-block"> 首先，宁莉校长以三年级下册语文《童年的水墨画》开启了识字教学展示。展示中，宁莉校长先让学生自学生字，再让学生合作讨论用什么方法记住生字，最后请小组分享交流，其他小组补充助力。宁莉校长充分发挥学生的主体地位，给学生时间和空间，通过自主学习-合作探究-分享交流等教学环节，让学生独立思考，合作探究，整个教学环节，学生识字学得欢、记得牢。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着，宁莉校长通过古诗《绝句》，向老师们展示了古诗教学。在此片断中，宁莉校长采用层层递进的方式，引导学生自主读准古诗字音、读出古诗节奏和韵味，并及时作出朗读指导，再让学生组内讨论理解诗意的方法。采用“小组合作学习”的方式（自学－互帮－释疑－汇报），引导学生通过想象画面、借助注释及插图等方式理解诗意。整个学习过程中，每一位学生都兴趣盎然地参与、思考、互助、汇报。</p> <p class="ql-block"> “ 不动笔墨不读书”，宁莉校长以《剃头大师》为读本，引导学生圈点勾画，找出文段中相关语句，开启了阅读教学展示。在此展示中，宁莉校长，先让学生自由朗读、提取信息，再进行小组探讨交流，并要求组长安排好小组成员发言顺序。宁莉校长多次强调，小组长要将更多的发言机会留给组员。这样的小组学习，既培养了小组长的组织能力，又激发了每一位组员的学习积极性。</p> 精辟讲座篇 <p class="ql-block"> 小组合作学习，到底有多重要？ “新课改当下，学生是课堂的主体，老师是课堂的主导，小组合作学习是践行学生为课堂主体最好的方法。”宁莉校长这样说道。宁莉校长还强调：小组合作学习的有效实践，能够调动各个层次的学生学习积极性，且培养学生合作、探究、创新的能力。老师应充分扮演好引导者、组织者、参与者、倾听者、补充者的角色，将学生的需求摆在课堂第一位。 </p> <p class="ql-block"> 践行小组合作学习，静待学子慢慢花开。那如何有效地开展小组合作学习？宁莉校长结合自身多年以来的实践经验以及以上三个教学片断，做出了精辟总结：建立健全小组、规范合作流程、完善评价机制是三大前提；遵循我们紫荆花小学“美真课堂的“导学－试学－共学－拓学”教学环节是关键，这些要素缺一不可。</p> <p class="ql-block"> 台上， 宁莉校长对小组合作学习进行着鞭辟入里的分析与总结；台下，老师们聚精会神地做笔记、倾听，甚至还有老师幽默地提到：这满满的干货，值得被录音保存下来，以便在夜深人静的时候，再用心品味。</p><p class="ql-block"> </p> 精准互动交流篇 <p class="ql-block"> “学而不思则罔”，培训后，老师们开始思考交流，并积极向宁莉校长提出自己的疑惑，宁莉校长一一予以了解答。</p> <p class="ql-block"> 散会后，在场的老师纷纷表示，通过这次培训，明白了如何高效地实行小组合作学习，懂得了小组合作学习的重要性。三年级班主任黄辉老师颇有感慨地说道：“今天的培训，为我以后的小组合作学习实践，增添了一份信心，减少了几分茫然，真是获益匪浅！”</p> <p class="ql-block"> 我们坚信： 此次培训会，能够让老师们在小组合作学习的迷茫中找到指引灯，培养出更多更具创造力、合作力的学生；此次学习，能够让小组合作学习在紫荆花小学每一个班级落地生根，开花结果！</p> <p class="ql-block"> </p>