学习编程，激发孩子思维兴趣

果姥姥

编程到底是什么呢？我和不少家长一样是一头蒙，“编程就是学乐高吗？“积木拼装也是编程吗？”…… 果果4、5岁时，她爸妈每周都带她去上乐高课。我还纳闷儿，家里一堆乐高积木，不就是玩嘛！这还用花钱报班学吗？有一次，果妈给我看果果完成的“作品”我才恍然大悟。原来是通过搭积木式的游戏方法，培养孩子手眼协调能力，语言表达能力，空间方位的感知，在搭建过程中来丰富孩子们生活经验和建构经验。并且锻炼和发展孩子创造性。这个咱必须支持！ 果果对少儿编程是从机器人编程了解的，更准确的说是从Lego乐高的机器人编程开始的。 　　果果小学二年级时，学校开设了信息课。当时我觉得孩子太小，编程这么深奥的东西她能懂吗？谁知在信息课堂上老师通过启发式教学，让孩子们学习了很多信息方面的知识，还组织参加了市区的各项比赛。在实践中让孩子们自己去感知、去探索。通过各种比赛，提高了果果对编程的兴趣，并从中获得乐趣。因此果果特别喜欢上信息课了。并积极参加比赛，也获得了不少奖项。从此更爱上了编程。 　　2020年国庆节，果果和同班同学嵇奥琛、刘峰宁组成的团队，参加在滨海科技舘举办的机甲大赛，获得了二等奖。 　　2021年4月21日果果和同学嵆奥琛参加滨海新区第二届青少年机器人竞赛取得一等奖。 2021年7月3日果果在第20届天津市青少年机器人竞赛中获得二等奖。 　　成绩的取得，离不开学校老师和培训机构老师的培养。同样也离不开家长的选择。如果说是从思维锻炼方面来看，除了编程，有很多的思维训练可能更加适合孩子，但唯一不能取代编程的是，它会让孩子学会如何去和电脑/机器对话，毕竟未来的社会是人工智能社会，这个是逃避不了的。从小培养孩子的编程思维，对她的思维是有很大帮助的。 　　在学校学的编程知识是远远不够的，我们便在学而思网校上给果果报了班。学而思课程直播老师的实力比较强；但学习内容比较浅，学习全靠自律，对孩子自觉性要求较高，需要家长陪伴，反馈也不够及时，对孩子的问题解决有滞后性。并且大班课对于孩子来说没有针对性。一年下来，虽然果学到了一些编程知识，但我们发现她上课时，精神不集中，小动作不断，这可不行！于是决定给她报线下课，选择线下课程不仅可以享受老师的面对面指导和积极的学习氛围，也能够更好地帮助她规范学习进度、端正学习态度； 报哪培训班好呢？ 第一个去了较有名气的童X童X机构试听👂，辅导老师主要采取播视频的形式让孩子理解学习内容和完成任务操作。然后再给孩子讲解上课中遇到的问题，根据果果当时的状态，我们不太喜欢这种教学模式。在交费时问题上，机构要求必须是一次交3 万多元，在当时好多机构跑路的情况下我们心里也犯嘀咕，于是决定放弃。 第二个又去了一个塘沽的培训机构，与接待我们的工作人员讲了孩子的情况后，试听了一节课。孩子说老师讲的自己已经学过了。学过的知识不准备再学了，所以我们打算让果果学习C++，而老师坚持让孩子再学Python，我们讲孩子在网课上已经学了。他们的回答是现在还没有办C++的班，于是我们又放弃了。 后来经朋友推荐，才决定在天津理工大学中环信息学院学习。负责学习的是黄教官，他比较注重从参赛方面培养孩子，课程设计富有趣味性，相比我们去的两家培训机构更适合果果。老师也很负责任。当发现班上的同学上课有些散漫，拖拖拉拉，于是黄教官在上课前用半小时的时间，免费给学生们军训，经过一段时间的学习，孩子们各方面也有不少提高。果果在2021年11月7号第四届天津市人工智能教育（无人机）成果展示中，获得小学组我的无人机项目二等奖。无人机比赛要求选手在三十分钟之内完成组装、起飞着陆、四个方向平移、水平“o字”、绕杆飞行等，无人机学习不仅能增加知识，更是把握一个实践的机会，通过接触科技，不断激发青少年的求知欲和创新思维。开阔视野，提高学习、生活及组织协调能力。 2021年10月进行的全国编程比赛中，我们发现江浙地区的选手成绩远远高于天津。经过各方面的比较，在果果专注力提高的情况下，我们又选择了让果果在网上和浙江培训机构的老师学习。试听了一节课，由真人老师采取视频、文字、图片、音频等形式去引导孩子理解学习内容和完成任务操作。固定任课老师，固定同伴，老师面对面答疑孩子们上课遇到的问题。讲的内容更专业，更细致，每节课后，老师都会留作业，并随时指导孩子，果果也很努力，在老师带领下，不断刷题，在今年3月果果顺利通过C++一级考试。 　　编程不只是一种计算机语言，更是未来人工智能时代的“沟通”语言，少儿编程也将成为举足轻重的学科之一，近日教育部新闻发布会，正式发布了义务教育新课标重大变革，并在今年九月份正式实施，十年一次的新课标改革被我们赶上了！需要注意的是，信息学这次独立出来，明确了计算机编程能力的要求。愿果果今后要更好地适应这个时代，努力学习，不断提升自身的学习能力。