<p class="ql-block"> 为促进课题《“双减”背景下优化农村小学高年级语文课堂教学结构的实践研究》研究思路在课堂教学中的落实，探索“优化课堂教学结构”的有效策略，2022年4月19日，思陇镇中心学校开展“优化课堂教学结构”课堂教学实践研讨活动。活动由课题负责人张晓婷老师主持。</p> <p class="ql-block"> 研讨活动前，课题组成员就本节课的课堂教学结构以及各个环节优化情况进行研磨。</p> <p class="ql-block"> 本节研讨课由课题组成员姚宇老师执教，内容是五年级语文下册《牧场之国》。她围绕优化课堂教学结构的基本要求组织教学，课堂上引导学生抓住关键句，品悟描写方法，将语文要素转化为有效的教学行为，有效落实了语文要素；教学中善于学习方法的引导、总结和迁移运用，将带读语料引进课堂，实现学用融合及课外阅读课内化，充实了学生阅读的同时，扎实了练习；教学以任务驱动，梯度导学的方式充分发挥了学生的主体性，体现了以生为本的教学要求。整个课堂坚持优化课堂教学结构的基本要求，导、学、结、用、延的教学结构严谨，保证学生活动时间和练习时间，是一节比较具有研讨意义的课。</p> <p class="ql-block"> 执教姚宇老师作课后反思。</p> <p class="ql-block"> 听课的老师们对本节课进行点评。</p> <p class="ql-block"> 课题组负责人张晓婷老师针对课堂实践思路、策略等作总结发言。张老师指出：本次研讨呈现的是实践初期的一个基本理念、基本思路，课题组将根据本次研讨反馈的问题，结合课堂教学实践进行调整，以达教学策略、课堂教学结构的最优化。</p> <p class="ql-block"> 本次研讨话动，为课题组下一步的研究指明了方向。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：何映华</p><p class="ql-block">审核：张晓婷</p>