<p class="ql-block"> 教研是一场灵魂的唤醒，更是智慧火花的碰撞生成。为了提高全区教师单元整体教学的能力，梳理单元整体教学设计思路，2022年4月19日下午，经开区教文体局教研室开展以“神话单元——语文大单元教学研讨”为主题的线上教研活动，区内各学校语文老师参与研讨。</p> 活动伊始，教研室胡琴老师对本次活动做简要介绍，本次活动分两个板块：第一板块是2021年郑州市校本教研推进会上展示的经开区的单元整体教学课例及点评，第二板块是语文名师干国祥对神话单元的整体解读和说明。董效伟老师对教师们做出期许，希望通过本次活动，大家能对单元整体教学设计有更深刻的理解，并运用到自己的教学实践中，为学生打造更精彩的语文课堂，全面提高学生的语文素养。 首先，大家一起聆听了贺佩佩校长去年校本教研推进会上对神话单元的整体解读、观摩了贺佩佩校长在会上所做的精彩课例《精卫填海》以及魏智渊校长的评课。在单元整体解读中她重点阐述了大概念的提炼和《精卫填海》这一课承载的学习任务。执教的《精卫填海》一课，贺校长以单元整体教学设计为背景，带领学生纵横古今，放眼中外，从读通到读懂，再到探索精卫的形象，引导学生感受神话神奇的魅力，体会精卫身上所蕴蓄的民族精神密码，引领学生树立文化自信和民族自豪感。这节课让所有老师耳目一新，意识到单元整体教学设计的重要意义。魏智渊校长对本节课的点评主要阐明了语文的工具性和人文性如何走向统一，语文教材中“定篇”的教学价值以及教法辨析。 针对我区正在进行的神话单元整体教学案例征集，本次研讨除观摩上述课例外，还特邀语文专家干国祥老师来到直播间给大家作指导。干国祥老师以神话单元为例，对单元大概念的提炼过程进行了深度解读，他认为单元大概念要体现语文要素和人文精神，单元的语文要素一般是语文知识，要以知识为工具去突围人文精神的理解。干老师对神话单元每一课的“起因、经过、结果”都进行了辨析，他指出，有的课“起因、经过、结果”是完整的，有的是不完整的，要针对每一课的情况有侧重点地落实语文要素。 三个多小时的教研充实而又干货满满，通过今天的教研活动，大家对单元整体教学有了更深入的认识，也对如何开展教学有了更明晰的思路，相信老师们可以在大单元教学的路上开辟出一片新天地，如这四月的春天，百花齐放，绽放出独特而精彩的美！