<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”工作要求，精准定位教学教研工作的思路和方向。共同探索“双减”政策下新的教学方法，模式，切实打造高效课堂”，规范低年级课堂教学组织纪律，维护课堂秩序，培养提高学生良好的行为习惯等。福田镇中心小学开展“课堂口令”进课堂教学展示活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动由本校2021年市级小课题《课堂口令在低年级组织教学中的实践研究》课题组筹办。</p><p class="ql-block"> 活动前，课题负责人伍燕带领课题组成员陈艳、刘娇、黄小红，邓敏，彭群为本次活动的方案，评比细则，具体安排进行了讨论研究。在三月中旬，我们制定出了方案。</p> <p class="ql-block"> 教学有法，但无定法”。课堂监控也同样是如此，它虽然有可以遵循的基本规则，但却没有固定的套路或模式去照搬运用。在“有法”与“无法”之间如何实现科学与艺术的有效交融，就取决于老师驾驭或调控课堂的能力，因此我们设计了很多的课堂口令，使得低年级课堂更加愉悦轻松。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，教师们除了用饱满的热情和精心设计的有趣的学习活动吸引学生们主动参与课堂，还通过一系列课堂口令调控课堂纪律，进行教学内容的复习巩固。让我们一起去看看吧！</p> <p class="ql-block"> 🌸 课堂口令记心中</p> <p class="ql-block"> 🌸 课堂口令践于行</p> <p class="ql-block"> 彭婉老师讲课富有童趣、亲和力强，拉近了师生之间的距离。一句句娴熟的课堂口令脱口而出，吸引着同学们的注意力。瞧～ 他们个个坐姿端正，认真倾听！整个课堂井然有序。</p> <p class="ql-block"> 一③班的孩子们在学习生字时，彭群老师通过小口令，提醒学生们书空练习即将开始，一笔一划写出漂亮的汉字。</p> <p class="ql-block"> 接着，学生们跟着老师的节奏，一起声情并茂地诵读古诗。</p> <p class="ql-block"> 吴怡老师</p><p class="ql-block"> 科学—《神奇的磁铁》</p><p class="ql-block"> 吴老师和蔼可亲、教学条理清晰，通过小组合作、动手实践操作感受磁铁的神奇吸引力。</p> <p class="ql-block"> 老师小小的一句口令，学生们飞快地展开小组合作；合作完，一声口令，又整整齐齐地坐端正。</p> <p class="ql-block"> 老师们都在认真地听课，记录好详细的笔记。</p> <p class="ql-block"> 课堂口令给课堂教学带来了很多的精彩，更显教育艺术的魅力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 让我们继续在课堂教学上探索吧~~</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 编辑：刘娇</p><p class="ql-block"> 图片：邓敏 彭群</p><p class="ql-block"> 校对：伍燕 黄小红</p><p class="ql-block"> 审核：陈艳</p>