<p class="ql-block"> 4月19日，“智慧作业促进小学生自主学习语文的行动研究”课题已进入最后阶段，那么如何更好地运用智慧作业，促进学生自主学习语文？课题组成员齐聚业务学习室进行了深入而激烈地探讨。</p><p class="ql-block"> 首先课题组主持人陈丽萍老师明确指出利用智慧作业平台布置小学语文作业很有必要。她从智慧作业是教育事业发展的全新趋势。智慧作业平台能够丰富作业的形式，进一步调动起学生做作业的主动积极性。智慧作业平台能够冲破时间、空间的限制，良好低丰富作业资源，开拓学生的视野，进一步提高作业的效率以及质量，这三个方面说明基于智慧作业平台布置小学语文作业变得很有必要。</p><p class="ql-block"> 接着课题组成员纷纷讲述着自己是如何利用智慧作业更好地帮助孩子学习语文的。经过大家的讨论，共总结出“智慧作业”助力小学语文教学的三大有效策略：</p><p class="ql-block">（一）课前利用智慧作业，检验预习效果</p><p class="ql-block"> 课前预习作为小学语文教学过程中非常重要的一环，采用课前预习的环节，学生可以充分了解课堂教学的重点内容、课文的行文结构和文章学习思路。预习的整个过程就是以学定教的过程，利用学生的课前预习活动来引导教师展开教学活动。通过发挥出智慧作业的作用充分对学生的预习效果进行检验。在课前预习任务的布置中，教师要先考虑学生掌握生字词等基础知识的情况。教师对字词的预习是这样进行布置的：预习课文，自主学习生字词，通顺阅读课文内容，顺利完成智慧作业平台中的第一题；找到文章当中的四字成语，完成智慧作业平台当中的第二题。利用智能笔实施批改之后，经过所生成的数据展开分析了解到，这两道题目的学生错误率还是比较高的。通过查看学生的错误发现在“看拼音写词语”当中，大部分学生错误点在于不能准确识记生字的字形，容易写错别字，这就需要教师在讲课时重点抓住生字的字形，引导学生识记生字的方法，针对容易出错的字词，重点提示关键笔画书写，让学生在课堂中深刻记忆，促使学生运用多种方法识记。然后让学生用词语说话，真正做到认识、能写出来并且会灵活运用。</p><p class="ql-block">（二）课中运用智慧作业，检验掌握情况</p><p class="ql-block"> 课堂教学过程中采用智慧作业平台，更好地对学生的学习掌握情况进行检验，加强学生的学习效果。比如教师讲解《芙蓉楼送辛渐》这节课时，教师先运用学习古诗的常用方法：解诗题、知作者、读古诗、明诗意、展想象、悟诗情，为学生们展开教学，而且引导学生在课堂当中进行背诵，然后教师采用智慧作业平台上的练习来实施学习反馈。通过智能笔当堂批改所形成的数据了解到，这一道题学生掌握的较好，错误率不高，证明了学生们已经真正理解了古诗，并且采用智慧作业平台当中所推送的微课让学生再次复习古诗。</p><p class="ql-block"> 过去，教师在教学过程中往往忽视语文作业的设计。一般来说，他们只是简单地安排作业，让学生回答。这些作业问题理解起来很枯燥，没有趣味性的作业内容会使学生在回答过程中感到乏味无聊，无法激发学生的探究欲望。为了改善这一现象，教师必须将语文作业的内容设置得更加有趣和吸引力。教师布置的作业问题可以与实际相结合，创设情境，让学生感到有趣，从而使学生能够独立、认真地探究作业内容，提高作业的完成效率，提高学生的学习能力和语文学习成绩。智能作业平台当中的作业内容非常有趣，通过作业内容创设问题情境是激发学生探究和回答欲望的有效方法之一。以教学《守株待兔》这篇文章为例，教师讲解完文章内容之后，通过智慧作业平台布置如下的作业：第一，根据原文内容，写出自己的想法；第二，如果你遇到过这样的情况，你怎么做？通过文章内容结合学生实际布置作业，引导学生从原文任务角度展开思考，利用提问创设故事情境，让学生在思考当中感受到趣味性，提高对作业的兴趣，提高语文学习效率。</p><p class="ql-block">（三）课后运用智慧作业，收集教学反馈</p><p class="ql-block"> 智慧作业平台不仅可以给教师与学生提供大量的教学资源，充分开阔学生的眼界，扩大学生的知识面，它所具备的信息处理以及收集功能还能帮助教师随时随地收集教学有关信息，从而助力教师全方位掌握好学生的具体学习情况，从而针对性地完善以及改进自己的教学方法。</p><p class="ql-block"> 例如，教师可以将课堂教学工作与智慧作业平台连接，将课堂教学中的所有活动上传到智慧作业平台。这样，教师在教学总结阶段进行系统评价时，可以调出教学视频，让学生同步观看，这种借助智慧作业平台的师生同步学习方式，首先可以帮助教师更好地了解学生的学习情况，针对学生课堂教学体会中提出的一些困惑并且进行有针对性的改进，同时，这种师生同步学习的方式，也可以在一定程度上缩短师生之间的距离，充分发挥教师的示范作用，使学生在学习过程中紧跟老师的节奏，更扎实地掌握语文知识点。</p><p class="ql-block"> 智慧作业平台在课堂测试中的应用价值也非常显著。小学语文教师在进行课堂测试时，教师可以使用多媒体教学设备，通过智慧作业平台发布作业信息，让学生在规定时间内完成测试。时间结束后，智慧作业平台上的试卷将自动关闭，教师在平台上统一批改作业。这样，不仅可以有效解决作业批改压力大的问题，还可以在智慧作业平台上对学生的考试成绩进行更详细的标注，让学生在学习过程中第一时间发现自己的问题，进行有针对性的改进。课堂管理也是教学反馈信息的一部分内容，也是教师在课堂教学过程中最容易忽视的信息。利用传统方法难以有效收集课堂管理信息。而通过智慧作业平台中的数据分析模块和远程监控管理模块，随时随地对学生进行严格管理，提高学生的学习效率。教师可以通过智能作业平台教师客户端监控学生客户端的学习行为，有效保证学生在应用智能作业平台时的真实学习效率，帮助学生约束学习行为，进入深度学习状态，有效提高小学生的语文学习水平。</p><p class="ql-block"> 通过本次研讨，大家对智慧作业有了更深刻的认识，相信在以后的教学中，我们能更好地将智慧作业平台运用到小学语文教学中，提高小学语文课堂教学效率，推进小学语文教学可持续发展。</p> 编辑：廖可<div>审核：课题组全体成员</div>