春风悄然而至，万物焕发生机！疫情再次向我们提出了新的挑战。为了确保线上教学质量，扎实开展线上教学，实现“停课不停学，停课不停研”，临沂湖南崖小学数学线上集体备课及教学研讨教研活动于4月15日举行。各年级组主要围绕教学进度，探讨教学内容，理清重点难点，提高学生的学习兴趣，为线上教学打下坚实牢固的基础。 一年级组主要根据教学进度进行了五和六两个单元的集体教研并针对教学中的难点突破进行研讨。第五单元《认识人民币》，大家一致认为应该让学生多进行实际操作，在实际操作当中来加深对人民币的认识，同时加强学生对元、角、分之间进率的理解。第六单元《100以内的数的加减法》，这一单元是学生学习加法的一个小跨越。因此大家都认为两位数加一位数和整十数，在引导学生探索多种解法的同时，重点倾向于先把个位相加，再和十位相加的方法。以便于和今后的列竖式计算相连接。为学生以后的学习打好基础。 二年级组在认真研读课程标准、教材、教参基础上，针对班级教学中出现的问题进行了研讨，并结合学生的实际情况，提出针对性教学方案供年级教师协商探讨。在五六单元的集体备课环节则是结合教材对每课时的教学重难点进行细致分析，针对有疑问的重难点，年级组数学教师们共同探讨，踊跃发言，给出了有效的建议与指导。 三年级组则是针对面积和时间这两个难点进行了研讨。针对如何引导学生建立“面积”的概念上总结出两点教学方法。1、加强学生的直观体验，建立感性认知从面入手，引入教学活动;2、加强学生的动手操作，形成概念的表象。在24时计时法时，则是充分发挥教具和学具的作用，在操作活动中让体会钟面数字、时间及圈数之间的关系，帮助学生积累丰富的表象，从而提高学生思考理解知识的能力。 四年级组首先对前段时间的网络教学进行的总结和梳理，大家将各自在网络教学中遇到的问题进行梳理，并通过集体的智慧进行解决。黄友芹老师对第五单元进行主讲，分析解读了第五单元的主要教学内容，内容看似简单，但学生的问题比较多。马洪伟老师建议复学后再学习本单元，可以先学习第六单元，针对五六单元的教学，四年级组的教师进行了充分地研讨。 五年级组围绕第五、六单元的知识进行研讨。关于《图形的运动》，老师们认为教材时结合学生熟悉的生活情境编排的，学生可以通过观察想象分析和推理等过程，独立探究新知识，因此在教学过程中，要切实组织好课堂活动，为学生创造充分探索的时间和空间。《分数的加减法》，大家一致认为能否掌握分数加减法的计算方法是对学生是否具备良好运算能力和数感的重要评价标准。在课堂教学中，一定要精准把握教材要求，抓住知识的内在联系，促进学习迁移。 六年级组进行了五单元《鸽巢问题》线上集体备课活动。主备人杨传龙老师向大家简述了本单元的备课内容。通过现实生活中一些常见的实际问题，让学生们从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再利用发现的规律解决生活中的一些简单的实际问题。随后各位老师针对本单元的重难点进行了讨论交流。最后总结出要让学生经历从具体到抽象的探究过程，并要注重提高学生解决问题的能力和兴趣。 本次线上研讨，各年级针对线上教学遇到的问题进行了积极的讨论，老师们凝心聚力，相互解疑答惑，反馈交流，提供了有效的解决方法。线上教研让老师们有了更深入的思考和探讨，相信在特殊时期的我们将会怀揣教育的热情，做实线上教学，不负时光不负生。