兰陵县初中线上教学工作掠影（十八）

春夏秋冬

学生

课堂

教学

线上

家长

作业

李老师

学习

备课

老师

　 线上教学进入新一周，各学校忙碌在复学核验的各项工作中，老师们积极参与培训演练，家长、学生高度关注，社会媒体积极报道，万众一心期盼着校园重现喧嚣热闹、蓬勃生机。

学校工作展示

　 各学校利用周末时间进行了复课的培训、演练活动；许多学校进行了周末测试，也进行了作业评比，并对老师学生的表现用美篇进行了表扬和鼓励。在线教学常规工作如监控老师和学生、总结经验、鼓励学生、推荐优秀典型都很全面，效果很好。为各位同仁点赞！

复学培训会议

集体教研活动

监控学生习惯

线上阶段检测

监控教师课堂

家校沟通联系

坚持听课巡课

教研员继续深入课堂听课巡课，具体情况反馈如下：

出现的问题：

1.部分课堂投影效果不好，投影内容显示不全，能见度低。

2.部分课堂缺乏启发性，面面俱到，缺乏学生思考、互动的机会，课堂效率不高。

解决建议：

1.课前不仅要认真备课，更要备好投影展示效果，让显示达到较好状态。

2.要注意优质问题设计，让课堂教学的启发性和应用性，让课堂富有思维含量，提高课堂质量。

经验总结：

1.部分教师把自主、资料等材料上传到电脑中，平台分享图片清晰，教师跟进剖析，方法点播，课堂效果提升。

2.通过线上多维度优秀学生评选和评价，激发学生学习的内驱力，调动学生学习的积极性。

优秀教师推介

实验二中线上优秀教师刘婷婷

自疫情形势严峻、全市实行线上教学以来，刘老师积极投入线上教学，并在教学过程中不断摸索、改进线上教学的方法和技术手段。积极参加年级组和备课组的线上会议，主动和各位同事分享交流好的网课经验，相互学习借鉴，共同提升。

面对线上教学，刘老师比平时付出的更多，精心备课，精选中考真题，为了能让学生在线上真正投入到课堂中，刘老师鼓励学生主动连麦，积极参与课堂，对每一位积极回答问题的同学采用加分制，调动学生的积极性，并及时奖励反馈。

作业和线上辅导也是网课的重要组成部分。学生提交的作业，刘老师总是及时地批改、反馈，并坚持用激励性语言和语音、图片等多种形式批阅，激励鼓舞学生认真学习，保护学生的自尊心和求知欲。有的学生因特殊情况提交作业不及时，她会及时提醒，直到全部交齐、全部批改完，她才踏踏实实地休息。

课后的线上辅导采用分小组和单独辅导两种形式，最大限度的扩大辅导的覆盖面。让每个需要辅导的学生都有机会。个别辅导时除了知识点的讲授还积极疏导学生心理，让学生在漫长的网课学习中都能保持积极愉悦的心理。

“网课仍在进行，我将继续探索更好教学方法，用爱心教育学生，让中考之花开得更灿烂！”

实验二中线上教学优秀教师李慧

在这场没有硝烟的抗“疫”战中，医护天使冲锋前线，而在教育的大后方，有许许多多的老师们响应“停课不停教，停课不停学”的号召，坚守在电脑手机屏幕前，与孩子们一起迎接春暖花开。李老师就是其中的一位守望者。

线上教学对于大部分老师来说都是新的挑战，为了熟悉线上操作技巧，李老师提前在本年级组教师钉钉群里练习操作，反复操练视频会议，在线课堂，群直播，作业布置等应用，直到非常熟练的掌握钉钉平台的各种应用插件，提前为后来的线上教学做足功课。

线上教学更需要做好充分的准备，李老师更是提前备课，精心设计学习任务，制作课件，录制习题讲解，经常在书房一坐就是大半天，熬夜备课那是常有的事，只为在正式线上教学时，能够达到最好的效果。

孩子居家学习，老师隔屏线上教学，李老师会每天反馈给家长孩子学习情况，特别是针对个别学生的一些问题，课下会单独与家长或与孩子联系，询问疑惑点，并与孩子单独连麦讲解，让孩子对当天的内容掌握的更加扎实。

作业最能反映出学生的知识掌握情况，老师每天只要看到有学生提交作业，就及时地批改、反馈。批改作业，比备课需要投入更多的精力，对于每一份作业，李老师都不厌其烦，不但标记出错误，还给出恰当的评语，有的是提醒，有的是激励，一句鼓励的话，可能让学生信心倍增。

亲其师信其道，孩子们在李老师的课堂上快乐学习，在这个特别的春天，师生共同守望春暖花开。

典型做法介绍

物理、化学、生物的实验操作是教学的重点难点，线上教学期间调动学生的积极性进行实验操作更不容易。二庙中学的生物云实验课堂给老师们做了很好的示范，今天推荐二庙中学物理云实验课堂。请大家点开链接，观摩专业规范的物理实验课。

二庙中学物理云实验——探究大气压强的存在

二庙中学物理云实验——探究浮力大小与液体密度的关系

　十二中学宋美远班主任管理工作总结

“疫”网情深共励成长

时值疫情防控关键时期，在上级教育主管部门的指导下，根据学校管理的要求，我从工作实际出发，充分利用网络，家校联手，倾注情感，激励学生成长，收获了好评，总结下来，受益良多。

第一、心中有目标，努力有方向。我每晚都要做任务清单，梳理当天学校布置的任务，第二天要按事情的轻重缓急，逐一落实，紧急任务紧急布置，做到了师生目标明确，做事有方向，更有效率。

第二、眼中有学生，期待有进步。我始终坚持面向全体学生的原则，根据学生特点及时沟通交流，给学生鼓励。从作业上，对每天积极上传各科作业的同学除了在钉钉群表扬外，还会在微信群予以鼓励，如“寒窗苦读，力争金榜题名”“拼出你的实力，品尝成功喜悦””星光不忘赶路人，时光不负苦心人”“此刻一点一滴的汗水，却会是我们隐形的翅膀，带着我们冲刺中考”等等。我坚持每天送给学生以上的成长的金句，以此激励学生们奋发学习和体育锻炼。。

每次的班会都会将本周表现好的同学及家长进行表扬，然后让同学视频在线聊聊他的线上学习收获与困惑，上次班会，我连线胡泽同学视频时，我看见他坐在窗前，穿的比较单薄，我就问他，你穿得这么少不冷吗，他接着回答：老师，我在寒窗苦读。这也说明了鼓励性的语言深深地烙进了他的思想中。每次上完网课，看数据，调度每一科，发现迟到的、旷课的的及时联系，激励学生，唤醒他的内驱力，鼓舞斗志。尊重学生的个性发展，感受到了每个学生都在进步。

第三、同行有家长，团结有力量。线上教学的特殊性决定了必须与家长同行，只有家校合力，才能共育英才，每天家长上传行程码都争第一，甚至四点就开始，陆续的带动了更多的家长积极行动。我始终坚持与每位家长沟通，细分到每天早中晚抽时间与家长沟通，同时了解学生的精神状态，商讨促进学生的方法和措施。在家长倾诉的过程中，了解学生的第一手材料。记录下来沟通的建议和意见，以利于有的放矢地开展班级工作。这一段时间，让我感受到了与学生求真学习，共同成长，颇有收获；与家长同心协力，切实做到了团结更有力量，所有的付出和收获，都值得珍重。

停课不停学，家校携手，加强疫情防控，“疫”网情深共励成长，前进的脚步一刻也不曾停留，在这难忘的时光里，我不仅看到了学生的成长与进步，更收获了前行的力量！

　　（仅选取部分学校图片展示）