<p class="ql-block"> 音乐是和人的生命最为密切的一种艺术形式，也是提高人的情趣、改变生活态度的一种方式，具有影响人格形成的价值。幼儿园的音乐教育不是为了音乐表演，也不是以娴熟的技巧、完美的演唱、演奏结果为目的，而是聚焦对幼儿的人格、趣味、情感、美感、想象力和创造性的培养。</p> <p class="ql-block"> 音乐是美好的，但是让人们走进音乐却不是一件容易的事情，特别是对于3～6岁儿童来说。如何让幼儿在感知音乐最宝贵的阶段获得音乐学习的基础，是幼儿教师需要认真研究的问题。本期讲座，我们的特邀嘉宾袁冰楠老师将为大家带来：让音乐成就快乐儿童。</p> <p class="ql-block"> 讲座提纲</p><p class="ql-block">1.幼儿园音乐集体教学活动存在问题</p><p class="ql-block">2.幼儿园音乐集体教学目标的设定</p><p class="ql-block">3.幼儿园音乐集体教学的游戏化形式</p><p class="ql-block">4.幼儿园音乐集体教学的内容</p><p class="ql-block">5.幼儿园音乐集体教学活动设计的发展趋势</p> <p class="ql-block"> 老师们认真收看了本次专家讲座！</p> <p class="ql-block"> 教师学习感悟</p> <p class="ql-block"> 艺术教育应为幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐.音乐活动是最能解放幼儿,让孩子在宽松，愉快的活动过程中欣赏美，感受美，表现美和创造美，成为欣赏活动的主人，让音乐成为孩子人生中最大的快乐。</p>