<p class="ql-block"> 清晨，一束阳光透过窗帘挤进了卧室，我猛然间惊醒，看着身边熟睡的女儿，帮她掩了掩被角，轻吻💋熟睡的脸庞，隔壁的他也睡的正甜蜜，时不时传来呼噜声和那独特的磨牙声……我便再也无睡意，拿起手机📱，开启了新的一天～～～突发奇想，今早给孩子们上节蔬菜课程吧，便在群里发起了通知……</p> 识蔬菜 <p class="ql-block"> 胡萝卜～青菜～胡萝卜～菜花～青笋 ～辣椒～红薯～山药～芹菜～红心萝卜～葱……</p> 喜欢吃蔬菜 蔬菜拓印 <p class="ql-block">心情，激动</p><p class="ql-block">场面，混乱</p><p class="ql-block"><br></p> 欣赏反思 <p class="ql-block"> 说说看自己用什么蔬菜拓印的～</p><p class="ql-block"> 拓印的画像什么～</p><p class="ql-block"> 怎么样才能拓印的好看、整洁～</p><p class="ql-block"> ……</p> <p class="ql-block"> 1.应该涂色均匀</p><p class="ql-block"> 2.手拿的地方不能涂</p><p class="ql-block"> 3.注意画的布局，拓印的时候不能摞起来。</p><p class="ql-block"> 4.添画也很重要</p><p class="ql-block"> 5.下次带有形状的菜根儿</p> 再加工装饰 <p class="ql-block"> 一节普通的常态课，带孩子们体验到了拓印的乐趣，认识了常见的蔬菜以及他们的营养价值，做到了知识的融会贯通。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为一名老师，孩子们的知识和技能不是通过一个个精品课、示范课实现的，而是一节节普通的常态课慢慢积累的。示范课太费时、费力，有时候表演的太多，展示的太多，而失去了课堂的本真。在常态课上我们可以留更多的时间给孩子思考和探索，我们可以不急于得到圆满的答案，而示范课的时间是限定。所以说把每节常态课上成一个个可公开的常态课，那便成了公开课、精品课。你说呢？🙆🙆🙆</p>