<p class="ql-block"> 2022年4月19日上午，海口市长流中心小学集团化办学活动在长流中心小学举行，参加本次活动的有海口市长流中心小学、海口市长流墟小学、海口市美李小学、琼华小学的语文教师。海口市长流中心小学集团化办学本着以学科风采为展示平台，以教师互助为组织细带，以健康教育办学理念、増强成员学校教师教育教学的研究意识和创新意识，引领成员学校教师共同走专业化成长之路，深化新课程改革，促进区域教育教学质量的共同提高，为建设区域优质教育作出贡献。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的研讨课由刘滟老师执教，课题为一年级下册第三单元口语交际《打电话》。</p> <p class="ql-block"> 刘滟老师本次执教的口语交际内容——《打电话》内容与我们的生活密切相关，同时也具有较强的生活性和实践性。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 上课前，刘滟老师抛出问题，引导孩子们回忆自己曾经打电话的经历，想一想我们在生活中应该怎样打电话。</p> <p class="ql-block"> 在课堂上充分让学生表现，创设多种情景，让学生两人合作，表演打电话要注意的注意事项和礼貌用语。</p> <p class="ql-block"> 接下来，刘滟老师阐述了本次口语交际课堂的教学目标以及进行教后反思。</p> <p class="ql-block">一年级老师的点评和提出的建议：</p><p class="ql-block">1.刘滟老师认真备课，准备较充分。语言表达清晰，富有感染力。</p><p class="ql-block">2.在课堂中创设多种情境，学生的自主探究，学习打电话要注意的事项。</p><p class="ql-block">3.本节课中，师生互动少，课堂气氛不够活跃，常规习惯良好。没有推理性问题和创造性问题的出现，对学生的回答没有给予表扬或是肯定。</p><p class="ql-block">4.创设的每个场景都让学生进行角色扮演，但对话内容仅限于老师给予的例子中,没能让学生自己去表达內容。</p><p class="ql-block">5.环境创设没有激发起学生的学可兴趣，可以从提问中去激励、启发。可以通过多种环境创设吸列学生注意力。</p> <p class="ql-block"> 接下来，科组长也明确指出，本次研讨课的目的，是使学生具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明第进行人际沟通和社会交际，发展合作精神。</p> <p class="ql-block"> 接着，秦主任也对这堂研讨课进行点评，秦主任肯定了刘老师选的这个题材非常具有指导意义，学生们经常会跟爸爸妈妈通电话，但是他们没有学会应该如何在打电话时把要说的事情表达清楚，也不知道打电话时的一些注意点，刘老师这节课的设计通过层层深入，传设多种情境，让学生在打电话的过程中渗透了方法的习得，为培养学生打电话的能力提供了很好的范本。但是在本课堂中，刘老师还是不敢放手，对于打电话的框架过于固定，没有充分发挥学生小组合作和探究的能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每一次的语文科组活动——语文学习之路，我们在路上，踏破荆棘，越过险隘，穿梭泥淖，我们在路上，勇者仍在前行，我们在路上，我们在路上，从未止步。加油！长小的语文课堂会越来越精彩。</p> <p class="ql-block">策划组:海口市长流中心小学语文组</p><p class="ql-block">审核人:彭利平</p><p class="ql-block">制作人:苏珊</p>