靖远县回民小学联盟“安全教育周”主题教育宣传篇

马金龙

【内容导航】1.防溺水;2.心理健康;3.交通安全;4.疫情防控。 天气渐暖,又到了溺水事故的高发期,每年时有学生溺水事件的发生,蓓蕾初开,前程无限,却被无情的河水所吞噬,令人痛心。为避免溺水事件的发生,学校特向全体同学提出以下要求: 一、树立安全意识,加强自我保护,不走河边,沟沿,不走偏僻的道路,回家时要结伴而行。<br> 二、严格做到“六不一会”。 三、从我做起,严守学校纪律,坚决不玩水。同学间要互相关心、爱护,发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍,要及时劝阻并告诉老师或家长。 同学们,珍爱我们的生命吧!生命是宝贵的,每个人都只有一次,她不像财富能失而复得,也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。所以,我们要时时刻刻警醒自己:珍爱生命,预防溺水。请同学们牢记!<div><br></div> <b><font color="#ed2308">一、疫情期间心理健康</font></b><div> 疫情暴发以来,很多人承受着不同程度的心理压力,作为普通群体的我们,了解一些促进心理健康的小常识,将有助于我们更好的维护自己和家人的心理健康水平。<br></div> <font color="#ed2308"><b>二、学习生活心理健康</b></font> <div><font color="#ed2308"><b>◆什么是健康?</b></font></div> 健康是指一个人在身体、精神和社会等方面都处于良好的状态。传统的健康观是“无病即健康”,现代人的健康观是整体健康,世界卫生组织提出“健康不仅是躯体没有疾病,还要具备心理健康、社会适应良好和有道德”。<br><div><font color="#ed2308"><b>◆我为谁而学?</b></font></div> <b><font color="#ed2308">◆心理不健康的表现:</font></b><div><font color="#333333" style="">1.自责倾向。2.不自信。3.叛逆。4.孤独抑郁。</font></div> <b><font color="#ed2308">◆如何解决:</font></b> <div><br></div> 学生的出行安全,一直受到家庭、学校和社会的普遍关注。小学生的身心尚未成熟,自控能力较差,交通安全意识淡薄,道路上人车流量猛增,安全隐患增多,容易造成交通事故。所以家长们要以积极的姿态投身到对子女的交通安全教育中,以安全出行、文明交通的自觉行动为孩子们做出榜样,共同创造良好的交通环境。 当前,新冠肺炎疫情防控形势依然严峻复杂,随着复学后人员大量流动、聚集,疫情传播风险不断增大。为巩固疫情防控成果,确保广大师生身体健康和生命安全,请全体师生及家长务必做到以下几点: 一、严格落实健康管理<br> 树牢“每个人是自己健康第一责任人”的理念,始终保持警惕,坚持非必要不出行。确需外出的,提前了解目的地疫情防控政策,做好个人防护,准确记录活动轨迹,返回后主动向所在社区(村组)报备,积极配合落实疫情防控相关管控措施;持续提高自我防护意识,勤洗手、常通风,不外出、不聚集,出入公共场所,主动出示健康码、行程卡、疫苗接种记录,坚持“一米线”。不从境外和中高风险地区网购。<div> 二、减少聚集性活动,做到“喜事缓办,丧事简办,宴会不办”的要求。<br> 三、主动进行核酸检测<br> 按照“应检尽检”要求参加核酸检测,尽快接种新冠病毒疫苗,共筑防疫防线。<br> 四、家校配合做好防疫工作<br> 各位家长要密切关注疫情动态和学校疫情防控要求,保持与学校密切联系,积极主动配合学校做好相关人员信息统计、健康状况报告、出行情况摸排等工作。若近期有疫情地区旅居史、收到提醒短信、健康码变为“红码”“黄码”等情况,请及时主动报备社区和学校,配合做好各项管控措施。<br></div><div> 五、外出返回人员管理<br> 1. 凡省外拟来靖返靖人员和省内其他市州行程码带“*”拟来靖返靖人员,须提前3日通过“白银快办”小程序等渠道,向社区(村组)、单位或住宿宾馆主动报备,不报备者将负个人法律责任。<br> 2. 所有省外来靖返靖人员和省内其他市州行程码带“*”来靖返靖人员,须严格落实“先管后筛”要求,全部闭环转运至留观点临时留观,间隔24小时检测2次核酸,核酸检测结果均为阴性者,移交社区(村组)进行健康管理。<br></div> 疫情防控,人人有责,群防群治,从我做起。我们要用实际行动积极做好校园疫情防控工作,落实行业管理职责,共筑疫情防控网,确保师生生命健康和校园安全。<div><br></div> 总之,安全重于泰山。只有常抓不懈,始终坚持把安全教育工作贯穿于教育教学的全过程,才能让每个学生快乐、健康地成长、生活。<br>

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