<p class="ql-block">为了进一步提高我校小学语文教师的整体教学水平，我校小学语文组在阳春三月开展了语文公开课展示活动，教师们经过充分的准备，展示了自己超高的教学能力，活动开展的非常顺利！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">六年级的程秀玲老师在执教《匆匆》一课中，让学生从句、词、句等教学环节引入到文段中，运用自己独特的教学方式，充分调动学生的学习热情。师生通过各种朗读形式品悟课文，不仅培养了学生的语感，而且很快体会到时光的短暂和一去不复返，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">三2班的王雅晴老师在执教《陶罐和铁罐》一课中，她的语言非常富有感染力，重视朗读训练，引导学生抓住关键词，让学生从对话中感悟性格特点。整节课充分发挥了学生的主体性作用，真正做到了把课堂还给学生，让学生学会如何自主探究新知，不仅为我们带来了先进的教学理念，也为我们以后的教学树立了良好的榜样。</p> <p class="ql-block">三1班的孔莹老师在执教《纸的发明》一课中，教学目标明确 ，教学思路清晰 。教学环节紧凑，巧妙的过度语，衔接自然，使整堂课显的完整而有趣，善于引导学生找出纸被发明的过程，着重抓住蔡伦造纸的动词，体会造纸过程的不易，由此让学生产生强烈的民族自豪感。并让学生用连续动词说一说自己做一件事的过程，训练学生的语言表达能力。</p> <p class="ql-block">五年级的王绘老师在执教《军神》一课中，王老师声情并茂，采用“以读促悟，以读促情”以及多种现代教学方法相结合，娓娓道来扣人心扉，让军神——刘伯承的品质印入我们大脑。</p> <p class="ql-block">二年级余慧娟老师执教《我是一只小虫子》一课中，余老师构思严谨，衔接巧妙，思路清晰，脉络分明。整个教学流程连贯有序，环环相扣，能够关注教材，关注文本，问题的设置清晰，有条理，有梯度，各环节自如地过渡，课堂教学保持整体性连贯。</p> <p class="ql-block">一年级的吴晓琴老师在执教《荷叶圆圆》一课中，吴老师语言优美，仪表大方，课堂中能充分利用儿童的心理特点，创设学生喜爱的教学情景，通过有感情的朗读课文把一节枯燥的语文课上的很精彩。</p> <p class="ql-block">活动结束后听课老师进行评课、讨论、反思总结在授课中的优点，找出了存在的不足，并针对问题提出了改进的方法。本次公开课活动为老师搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，取得了良好的效果。</p>