春风十里再启航，聚焦课堂促成长——滨城区授田英才学园数学组教学视导纪实（二）

羽懿

天朗气清，惠风和畅。疫情阴霾逐渐散去，学生都已经回到校园，各项活动有条不紊的展开，老师们以最快的速度进入状态，将“线上”教学调整为“线下”教学，内部视导抽取课有条不紊进行中。授田英才学园于4月19日开展了四五六年级数学内部视导活动。 每位教师都深钻教材，精心备课，以学生为主体，启发引导，探究新知，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣。 精彩课堂进行时 　　第一节课是付秀萍老师执教的《名数的改写》。课堂上先通过“小老师微课堂”回顾旧知，植入单位换算的思想。为本节课的新知学习奠定基础。教学中，通过独立尝试、小组交流完成任务。在交流探究中，明晰单位改写的步骤。最终形成“确定进率—确定乘除—移动小数点”的思考步骤，给予孩子解决问题的支架。 　　第二节课是宋万章老师带来的《用数对确定位置》。本节课在原有的知识基础上建构二维空间，通过梳理学习内容，引导学生回顾确定线上点的位置，面上点的位置，体上点的位置的过程，实现从“一维”到“二维”到“三维”的过渡，培养学生的空间观念。 教学过程中，关注学生的思维碰撞，学生经历先从实物图上确定位置，然后从实物图到点子图，又到方格图，借助全班的力量，产生平面直角坐标系，不但使学生学会用数对确定点的位置，发展学生的空间观念和抽象概括能力，还让学生经历了数对产生的过程，理解数对的含义。 　　第三节课是邢艳欣老师执教的《圆柱的表面积》，这节课在教学上采用了猜想、验证、结论的方法，通过教师的指导，鼓励学生积极主动的探究。课前回顾长方体的表面积，开启研究圆柱体的表面积。 通过圆柱体模型的演示，引导学生复习圆柱体的特征，进而理解圆柱体的表面积的意义。在实践中，学生很清楚地看到圆柱体的侧面展开是一个长方形(正方形、平行四边形等)，求圆柱体的侧面积实际上就是求一个长方形的面积。在学生会求侧面积的基础上，再加上两个圆面积，从而总结出求表面积的计算方法，使学生认识到立体转平面，形变量不变的辨证关系，培养学生的观察分析能力。 课后教研促成长 　　各年级教研组长分别根据这节课是如何体现大单元、如何体现核心素养进行了汇报。说课过程中，三位老师和大家交流了团队的思考，突出了目标的设定、评价，以及学生思维如何达到升华。 　　最后，老师们对三节课进行了点评。老师们对照自身学其所长、补其所短，深化教育理念，优化教学方式，真正的提升课堂效果。 　　曹丽霞校长、刘素玲主任和崔祯祯主任进行了高精点拨，给予了高度的评价和充分的认可，同时也对老师们提出了新的要求和希望。 　每一次的活动，都是一种锻炼； 每一次的聆听，都是一种成长； 每一次的研讨，都是一种收获； 每一次的学习，都是一种突破。 这次视导活动，为老师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，老师们同行互助，相互切磋，共同提升，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好地服务学生！