南京的法治副校长工作已经推行了近20年，南京鼓楼在探索法治副校长迈出了坚实的脚步，成效显著。据悉，围绕中小学法治副校长“是什么”“干什么”“谁来管”“怎么聘”“如何干”等问题，鼓楼司法行政、教育系统相关负责人介绍了工作想法。一是要加强学习宣传，准确理解《办法》精神，认真把握工作要求；二是要完善机制制度，建立健全法治副校长人员库；三是做好任职前和任职期间的全员培训；四是细化评聘考核机制，做好《办法》施行前后的有机衔接。区司法局与教育局将与相关部门深化协作，形成合力，将法治副校长队伍打造成为推动学校提高治理能力和水平的重要支撑，打造成为保护未成年人合法权益、促进未成年人健康成长的重要力量”。南京市建宁中学、鼓楼区拉小分校的法治副校长们总结提炼了法治副校长的四种角色：<p data-mid=""> <p data-mid="">一是当好监督员。法治副校长最主要的工作职责，就是监督学校全面落实中央、国家有关依法治教、依法治校的要求，这就要求法治副校长必须下沉到学校，直接参与相关事务的研究与决策，以此来监督各项要求的落实到位。</h3></br><p data-mid=""> <p data-mid="">二是当好指导员。法治副校长要指导学校有效开展各类法治教育和其他各项活动，加强校园安全管理，提升预防青少年违法犯罪的能力和水平。学校在制订工作计划和“课程表”时，更要听取法治副校长的专业意见，让课程更加贴合学校和学生的实际。</h3></br><p data-mid=""> <p data-mid="">三是当好宣传员。法治宣讲是普法教育最直接、也是最有效的形式，法治宣讲的质量，决定了法治教育的成效。在开展法治宣讲的过程中，法治副校长要充分了解学生的需求，利用身边丰富的案例资源，上好形式多样的法治课。</h3></br><p data-mid=""> <p class="ql-block">四是当好协调员。法治副校长还应当利用职务上的便利，主动“穿针引线”，协调处理校园安全管理、维护师生权益等方面的问题，帮助学校解决在依法治校过程中遇到的实际困难。</p><p class="ql-block"><br></p> <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/3NVxBPcmHLLFx-dBlA-GaA" >查看原文</a> 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有