<p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> ——上集镇北塘小学“双减”落地</b></p> <p class="ql-block"> “双减”是一场教育的重大转型，“减负”是为了“增效”。 “双减”的最终目的，是要不断提升我们的教育质量。北塘小学要课堂入手，来落实“双减”。</p><p class="ql-block"> 教学是学校的中心工作，课堂教学是完成教学任务、实现教学目标的主阵地，是提升学生能力的主要途径。而为了积极响应淅川县教体局“目标导学”：以学生为主体，以教师为主导，以自主学习为主线，以开启智慧为主旋律的课堂理念，我校掀起了轰轰烈烈的“目标导学大比武”活动。学校工作跑得快， 全靠领头来带，开学伊始，学校就安排业务骨干外出学习。</p> <p class="ql-block"> 根据淅川县“目标导学”课堂流程“五环十步”流程：五环即导、学、练、展、评。十步是①创设情境，②问题生成，③自主学习，④合作探究，⑤学思联动，⑥变式训练，⑦分享展示，⑧质疑解难，⑨建构总结，堂清检测，来落实“双减”能否真正落地。</p><p class="ql-block"> 当然，上好一节课，备课才是关键。备课既要弄清导与学的关系，即学是关键，导是催化，启智慧是目标。还要明白教师与学生的关系，即教师是编剧，学生是主演，会学习是目标。更要知道讲与练的系，即教师点拨，学生体验，提能力是目标。</p><p class="ql-block"> 课堂是学生学习的场所，是育人的主渠道，是学生生命成长的原野。因此在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。教案设计要灵活多样，注重实效。同一个教学内容，在同一时期，不同的教师设计的教案形式可以不同。同一个教学内容，在不同时期，同一个教师设计的教案也会不同。在课堂实施的过程中，也要根据实际的课堂教学情况的变化而变化，能够灵活多变地、轻松自如地驾驭课堂，不拘于教案。 </p><p class="ql-block"> 教学设计要从“为什么学”入手，确定学生的学习需要和教学的目的；根据教学目的，进一步确定通过哪些具体的教学内容和教学目标才能达到教学目的，从而满足学生的学习需要，即确定“学什么”；要实现具体的教学目标，使学生掌握需要的教学内容，应采用什么策略，即“如何学”；要对教学的效果进行全面的评价，根据评价的结果对以上各环节进行修改，以确保促进学生的学习，获得成功的教学。</p> <p class="ql-block"> 新起点，新征程。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，北塘小学必将在“双减”背景下，践行“双减”政策，继续学习延展，创新突破！ </p>