【稚真阅读】第⑦期——游戏时间安排

应城巿学前教育研究共同体

致读者 为深入推进《应城市幼儿园稚真生态课程实施指南》的实践与研究，在学前教育大力推进“安吉游戏”，落实科学保教的背景下，由应城市学前教育联园教研协作体东西南北片区片区长李燕、范梓红、王怡、高曼林发起“稚真悦读”读书活动。本期倡议全市幼儿园教师共读《放手游戏发现儿童》（程学琴主编）这本书。共读共悟共成长！ 领读分工 第一期：实验幼儿园南园陈敏第二期：黄滩中心幼儿园石雅洁第三期：商业幼儿园蔡艳第四期：杨河中心幼儿园纪凝眉第五期：汤池中心幼儿园王辰第六期：四里棚中心幼儿园王怡第七期：实验幼儿园北园张敏第八期：长江中心幼儿园程婷第九期：实验幼儿园三园胡紫钰第十期：苗苗幼儿园王玉容第十一期：郎君中心幼儿园华雅琪第十二期：东马坊中心幼儿园张玲 领读导航站 领读人简介好书介绍导读提纲领读音频金句分享阅读进行时阅读笔记阅读教研深度思考阅读分享会 领读人简介 张敏，2019年毕业于江苏省连云港师范高等专科学校学前教育专业，2019年9月—2021年6月在重庆市巫山县西坪幼儿园代课，2021年9月考入应城市实验幼儿园。作为一名刚参加工作不久的年轻教师，深知自己存在的一些缺陷和不足，所以在工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极向优秀的老教师学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。 好书介绍 《放手游戏发现儿童》由安吉幼教人程学琴主编，是一本记述安吉幼教发展历程的书；是关于幼儿园如何开展游戏或如何建设基于游戏的课程，用以对园长、教师进行培训的教材；是一本对我国幼儿园“以游戏为基本活动”理念落实的经验蓝本。本书以大量图片及案例的方式呈现安吉幼教经验，它生动、立体地展现了安吉幼教从游戏走向课程的实践探索过程，以及不断建设和完善的课程建设路径，对幼儿园课程理论和实践工作者都有较强的指导和借鉴意义。 导读提纲 儿童是天生的游戏高手。在充足的游戏时间保障下，儿童才能淡定从容地游戏，只有完全沉浸在游戏中，他们的想象、合作、表征、解决问题的能力才能得到深度发展。 领读音频 游戏时间安排 金句分享 金句广为流传在于其生动，与人心同频共振，为书籍画龙点睛。本章节的学习中，老师们分享学习中摘抄的许多金句，使我们对安吉游戏理念有了更深的认识。 阅读进行时 在平时休息时间，老师们会抽空来仔细品读这一本书，结合每天工作中遇到的困惑和实践情况，在书中来寻找解决困惑的办法。 阅读笔记 一本好书帮助我们老师转变以往的观念，真正理解“放手游戏”的真谛，在幼儿教育过程中常常会使用“等待”这个词语，俗话说得好：“无心插柳柳成荫”，成长就是这样一个“静等花开”的过程。 董亚琴老师 张娟老师 彭雅芬老师 甘薇老师 杨娟老师 田菲老师 阅读教研深度解读 老师们分组集聚教研现场，各年级组长带领大家进行深度阅读。 首先，年级组长对老师们的阅读心得进行简要反馈，然后进行现场讨论、梳理，绘制思维导图。 阅读分享会 为了深度推广安吉游戏计划，指导老师学会观察儿童、支持儿童，更好地将理论联系实践。2022年4月14日中午，实验幼儿园北园开展《放手游戏发现儿童》读书分享会，本次活动由北园执行园长范肖芬策划，副园长万杏萍主持，全体教师参加会议。 会议伊始，范园长向全体教师强调了读书的重要性和意义，并分享了她读书后的感想感悟，并强调：读完一本好书后，我们更需要整理思绪，回顾书本内容，用心写一写自己的读书感悟。 一本好的书，需要懂得它的读者，老师们在细细品读的时候也在进行深度的思考和探索，如何让孩子在活动中进行探索和思考呢？ 首先，各组派出两名代表，展示本组绘制的思维导图，并交流组内研讨后的重点和想法。 然后部分老师从游戏时长、轮换频率，分享了本班展开户外活动的实际情况和心得体会。👇👇👇 大班组潘晓老师 中班组余兰老师 中班组扶雪飞老师 小班组汤国春老师 小班组陈雨佳老师 参与分享的老师们，用饱满的热情和专业的语言向大家讲述了自己阅读后结合实际教学的感受，分享了书中的精彩内容。大家畅游在文学与知识的海洋中，陶醉在书香世界里，以书为伴，以书结友。 最后，万园长对本次的读书分享活动作了总结，对于每位上台分享读书心得的教师们进行了详细具体的点评。万园长肯定了每位教师的精心准备，在分享中都能结合自己的生活和实际工作谈自己的感想。希望这次抛砖引玉的读书分享活动，让老师们对安吉游戏有进一步的思考，让每一位孩子的思维、表达、合作、交往等能力不断提升，孩子的感知、经验不断累加，获得真正的发展。 每次的阅读是在寻找知音，每次的研讨是在开启智慧，我们将继续钻研、积极践行、拓宽思路，让“真游戏”成为点亮孩子童年的明灯。 供稿：应城市实验幼儿园北园制作：张敏、陈文倩审稿：范肖芬、万杏萍终审：华小卉、李燕