<p class="ql-block"> 告别了芬芳迷人的烟花三月，我们迎来了春光一泻千里的四月。山如画，水如歌，花月正春风。</p><p class="ql-block"> 今天，三年级年轻教师史瑶老师展示了一节部编教材中别具特色的语文课《花钟》</p> <p class="ql-block"> 看看，这就是精神饱满的X1902班的同学们。</p> <p class="ql-block"> 瞧一瞧，这是认真听课的老师们。</p> <p class="ql-block"> 上课伊始，史老师让学生用不同的词语来形容图片中的花儿，将学生带入百花丛中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接着，史老师通过找关键词的方法，请学生边读课文，边圈画出课文第一自然段中出现的不同种类的花以及开放时间。引导学生从作者生动丰富的修辞语言中，感受花开的芬芳与迷人。并且在学习过程中总结归纳出借助关键句概括段意的方法。</p><p class="ql-block ql-indent-1">紧接着，史老师采用多种形式的朗读方法，反复朗读，感受文中的诗情画意。并且请学生想象画面，分角色表演，尝试用多样的动作，边读边感受花开的艳丽姿态。让学生在读演过程中，既感受了花开的不同姿态，又加深了对课文的印象，增加了朗读的趣味性，也帮助孩子们便于记诵。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课堂上，小组讨论气氛热烈。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">精美别致的板书设计。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示与评议小组讨论成果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，小学语文教研组及时进行评课，会上大家畅所欲言，既充分肯定了史老师的课堂成功之处，又指出需要进一步精雕细刻之处，使全体青年教师收获满满。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">一堂好的语文课，不仅要生动，更要有深度。“个性➕活力”课堂既是一种教育理念也是一种教学模式，它要求老师真正回归学生本位，进一步打造高效课堂，提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">叶澜说：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。小学语文组整个团队将继续勤反思，精教研，深耕细作，砥砺前行！</p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">图文编辑： 李蕾 刘佳璐</p>