<p class="ql-block"> 人间最美四月天，不负春光与时行。千树花开叶舒展，万里草青连苍穹。2022年4月19日，在语文教研组组织下，本次活动为各年段围绕主题进行研讨。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一年级组老师针对目前刚结束的第四单元教学内容展开了激烈的交流。学生是否能从不同角度认识生活的多姿多彩，对教学中让儿童初步了解中国传统文化的习俗，激发儿童的兴趣都有哪些教学方法进行了探讨。</p> <p class="ql-block"> 教学进度过半，二年级组及三年级组教师集体探讨如何引导学生有效进行四个单元的复习，老师们带着问题积极思考，踊跃发言，大家在思维的碰撞中纷纷交流和发表了自己对单元整体复习的看法及做法。</p> <p class="ql-block"> 四年级组老师对每一单元的教学目标进行细化解读，在交流中，老师对语文要素如何在课堂教学中逐步落实理解的更加透彻。</p> <p class="ql-block"> 五年级组对第四单元进行了单元整体分析，从本单元的人文主题和语文要素入手，结合具体的学情分析与教学目标分析，根据每课的内容，让学生学会抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，感受本单元的家国情怀和责任担当。</p> <p class="ql-block"> 六年级组针对教学中存在的不足抛出了一系列问题，老师们带着问题深入思考。如：部编教材中每个单元中的课文顺序可以调换吗？单元整体教学和单篇教学有什么区别？单元整体教学目标设计的依据有哪些？如何在每一节课中落实语文要素等等。</p> <p class="ql-block"> “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。集体备课活动，让老师们看到了每位教师从不同角度诠释、理解、解读文本，对同一教材内容有着不同的处理方式，不同的教学策略产生了不同的教学效果，由此拓展了老师的教学思路，真正实现了资源共享、优势互补。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">编辑：张思思</p><p class="ql-block">审核：缪小华 张琦</p><p class="ql-block">签发：洪鹃</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>