<p class="ql-block"> ——线上教学工作总结</p><p class="ql-block"> 四月的天，眉眼温柔，如期而至的美好不止花开叶绿，线上课堂终于结束了。在这段日子里，我也由不太适应到完全接受并且应用自如了。至于孩子们的学习效果如何，可以说有喜有忧。</p><p class="ql-block"> 我始终有这样一个心态，让学生真正学到知识，不让时间白白浪费！为了这份责任感，为了吸引学生们在一节网课里始终保持兴趣，我做了很多功课。每一节都充分备课，生怕我的一点疏忽，一句不严密的课堂语言，给学生造成困扰。</p> <p class="ql-block"> 尽管我的想法很美丽，我也很卖力，还是没有办法做到让全体学生始终保持那份求知的热望！在这一个多月的线上授课中，我感觉网课手段最大的优点在于快捷，比如听课数据这一块，谁上课了，谁没上课，上了多上时间，一目了然。教师及时把控，及时沟通和了解。再有我发现一部分学生变得热爱学习了，在上课的时候，不仅能够学得非常认真，而且他们在课下也经常在教学软件里面向我提问，每次的作业交的及时，书写干净，正确率也很高；也有一部分学生不如平时的学习状态，表现为懒惰邋遢，作业糊弄，上交不及时；还有一少部分学生钻了时空的空子，干脆听课没有几分钟，或不按时进课堂，或不交作业……</p> <p class="ql-block"> 学生的状况参差不齐，好的更好，差的更差，居中游那部分有上来的有滑下去的，究其原因，有以下几点：</p><p class="ql-block">一、师生不能面对面</p><p class="ql-block"> 虽然每一天都是紧锣密鼓的进行，从布置预习作业，到开始线上同步学习，布置线下作业，完成作业批改等工作。一切好像跟平时上课没有什么区别，因为这些都是教学常规工作，但事实上，老师不能立刻了解到孩子们对知识的掌握程度，不能立刻为孩子们答疑解惑，不能弯下身及时纠正孩子们的错误，也不能看见他们是否全身心投入听课状态……就相当于原来安静的课堂搬上了手机，电脑，电视……纸质的练习变成了五花八门的电子书练习图片。你想，老师是想尽所能的让学生真正在线上学习到知识，而不是让学生感觉这只是一场轰轰烈烈的课堂游戏。而现实是一部分孩子溜号了，逃跑了，而我却不知道他们在干什么？对于不按时听课的主儿，我会分别给打了钉钉电话，电话通了，都是拒接……</p> <p class="ql-block">二、家长的陪伴是关键</p><p class="ql-block"> 上网课期间，老师鞭长莫及，如果家长再不愿承担起督促孩子学习的责任，那受伤害最大的是孩子。 如果家长负责任，孩子的收益都很大。课上通过多次和学生连麦，我了解到有个别的家长始终陪在孩子身边，和孩子们一同上课，有家长陪伴和监督的学生听课状态都很积极，知识点掌握的比较牢，作业完成的也不错。网课期间，家长也实在不易，瞬间变了角色，都成了班主任，家里一个孩子就有微信群、钉钉群需要随时去回应，家里有两个孩子，更是手忙脚乱。每天催孩子起床，监管孩子的按时上课，检查孩子的作业完成情况，还要拍照上传作业。家长的辛苦我很理解，毕竟家长从来没有经历过这样的阵势，也从来没有过这样的滋味。更何况，家长除了孩子的学习需要操心外，还要忙工作，做家务。但是在这个特殊时期，家长必须承担起教育责任来才是最关键。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，如果家庭教育不到位，学校教育做的再好也无济于事。</p> <p class="ql-block">三、孩子本身要自律</p><p class="ql-block"> 孩子在家上网课的状态就是孩子在学校上课的状态，网课期间，自律的孩子就胜利了。孩子都会成长，但是长成什么样，除了看家长是否负责之外，孩子本身的自律也是一个重要的原因。尤其在上网课期间，老师没办法顺着网线监督孩子，家长也难免有事情会照顾不周，这时，习惯不好的孩子上网课不专心，写作业拖拉、不用心，一拿到手机想的不是听课而是玩游戏。而自制力强的孩子却很努力，一如既往的对待学习！一刻也没有停下前进的脚步，事实上，懒散的孩子已经在不知不觉中被远远甩下了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一个多月的线上授课经历，让我尝到了线上授课的喜悦和遗憾！就在深刻的反思中努力前行吧！今天，我们回归课堂了，真好！</p>