<p class="ql-block"> 为了进一步加强教师分析教材，把握教材的能力，提升教师的教学能力，切实推进有效教学，聚焦“双减”，落实“减负、增质、提效”，实现高效课堂，盐湖小学开展了“双减”背景下数学学科第二阶段教材解读活动。</p> <p class="ql-block"> 张旭红老师在第二阶段解读的是第四单元《100以内数的认识》，重点解读了数的认识、解决问题及整十数加一位数和退位减法，注重培养学生的数感。</p> <p class="ql-block"> 汪吉良老师解读的是一年级下册第五单元《认识人民币》，汪老师着重对例题和习题进行了详细的解读并给予对应的教学建议。强调在教学中以活动带动学生，在活动中汲取知识，也在活动中掌握和巩固知识。</p> <p class="ql-block"> 潘雨彤老师在第二阶段解读的是一年级下册第六单元《100以内的加法和减法》，潘老师着重对例题和习题编写意图进行了详细的解读，强调了本单元应加强知识之间的关联，引导学生利用已有知识进行学习，教学中要注重培养学生多角度发现信息的意识和解决简单问题的能力。</p> <p class="ql-block"> 李世风老师解读的是二年级下册第六单元《有余数的除法》，李老师从分析课标入手，对单元目标、教学重难点和教学策略等方面进行了详细的解读，在教学策略中注重数学活动的有效性。</p> <p class="ql-block"> 石蓉老师对三年级下册第二阶段的教材进行了准确、透彻的解读，正确理解了教学内容在教材中的地位与作用，并详细解读了各个环节的设计意图和落实策略。石老师解读教学策略时设计了大量的探究活动，注重联系生活实际，帮助学生学习抽象的数学知识。</p> <p class="ql-block"> 李海琴老师在第二阶段解读的是第五单元《三角形》和第六单元《小数的加法和减法》，李老师从单元目标、教材、教学策略、重点题型四个方面进行解读。李老师对教材重难点把握清楚，能根据学情给出恰当的教学策略，教学中注重渗透数学思想。</p> <p class="ql-block"> 胡倩雯老师在第二阶段解读的是第四单元《小数的意义和性质》，胡老师从教材、教法学法、教学策略、作业分层和典型题进行了详细的解读。胡老师大胆尝试了“双减”背景下的作业分层。</p> <p class="ql-block"> 活动结束后，校长助理刘地秀对这次活动进行了点评和总结，指出了教材研读对我们日常教学的重要性。我们要做教材研读的领先者，准确把握教材，灵活运用教材，让我们的数学课堂充满更多的生机与活力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次活动的开展，搭建了教师之间相互切磋、相互学习的平台，同时也为全体数学教师如何研读教材、把握教材和驾驭课堂提供了宝贵的经验，促使我校教师在今后的教学中更深层次地吃透教材、活用教材，具有很强的指导意义，为本学期进一步打造高效课堂，全面提高教学质量，打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 图文：石蓉 邢金丽</p><p class="ql-block"> 校稿：胡倩雯</p><p class="ql-block"> 审核：刘地秀</p>