<p class="ql-block"> 为了进一步深化“双减”工作，推进我校作业评价改革，改变单一的教师评价形式，创造性开展展示性评价，将校园打造成学生作业（学习）成果展示的舞台，从而激发学生学习的积极性，促进学生主动学习、深度学习，根据教育局文件要求，我校开展了溪龙小学学生作业（学习）成果展。</p> <p class="ql-block"> 活动流程：首先由学生独立完成或合作完成，然后在小组内展示评选出优胜作品参加班级展示，再经过投票评选出优秀作品参加校级展示。本期为大家展示的是四年级学生作业（学习）成果。</p> 四年级语文 <p class="ql-block">作品主题：轻叩诗歌大门</p><p class="ql-block">设计意图：“轻叩诗歌大门”是统编教材四年级下册的综合性学习活动。本单元语文要素包括：初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感；根据需要搜集资料，初步学习整理资料的方法；合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。本单元将综合性学习整合嵌入到课文学习中，在学习进程上作初步的统整，具体预设“诗海拾贝、诗海徜徉、展评成果”三个学习阶段。学生通过学习课文，初步感知现代诗的特点，可以触发生成综合性学习的愿景，同时呈现综合性学习的过程以及小诗集和朗诵会等学习成果，又能进一步让学生在读诗、写诗、诵诗等活动中激发对现代诗的兴趣，更真切地了解现代诗。</p> 四年级数学 <p class="ql-block">作品主题：单元整理之思维导图</p><p class="ql-block">设计意图:思维导图能帮助学生对知识进行有效的梳理和记忆。学生通过制作《三角形》这个单元的思维导图，不仅对本单元的知识进行了复习和整理，还加深了对三角形的特性、三角形底和高的关系、三个角的关系、三条边的关系以及三角形的分类等知识的理解。思维导图是一种非常有效的学习技巧。</p> 四年级英语 <p class="ql-block">作品主题：the anchor chart</p><p class="ql-block">设计意图:在学习unit4 At the farm后学生掌握了农场里一些蔬菜和动物的表达；能和同学谈论看到的蔬菜和动物。学生用要点图的形式，梳理和总结本单元的重点和难点。这样不但培养了学生总结、归纳、思考的能力，而且学生的综合能力也得以发展。</p> 四年级科学 <p class="ql-block">作品主题：种子贴画</p><p class="ql-block">设计意图：“春种一粒粟，秋收万颗籽”，绿色开花植物大部分都是从种子开始新的生命历程的，我们种下的是种子，收获的也是种子。植物的种子种类繁多，它们大小不同、形状各异。学生寻找不同的植物种子做一幅种子贴画，可以认识身边更多的植物种子的同时，将科学学习拓展到艺术领域，彰显了学生的个性，丰富学生对种子多样性的认识。</p> <p class="ql-block"> 我校从学生核心素养出发，通过强化教学实践、创新作业形式等途径优化作业设计，提升作业实效，在落实“双减”的道路上，迈出了“优化” 作业的坚实步伐。在今后的教育教学中，老师们将更加重视作业设计的多元化、个性化、全面化，丰富日常的练习和评价形式，认真落实“双减”政策，焕发作业新活力！</p>