记双港中学2022年春季学期线上教学活动 2022年新学期伊始，疫情再次来袭，我们开始了新一轮网络授课，在”停课不停学“经验基础上，我校启动了本次网络授课活动，从调整课表和作息时间到建立相应的网课管理办法，从多点问询到全覆盖巡课，从网上备课、教研到线上作业管理，网络授课配合”双减”工作，我校从多维度，多角度提升网络授课的效率，让网络授课成为学生学习的阵地。除此之外，我们还重点加强了初、高三毕业班管理，毕业班的全体师生一起坚守，化劣势为优势，让网络复习同样精彩。 一、调整课表和作息时间表<br> 接到线上教学的通知后，我校马上制定实施方案，调整课表和作息时间，为帮助学生调整状态，缓解焦虑，同时考虑到网课和线下课的不同，我们单独制定网课课表，增加学生休息和调整的时间。 二、建立相应的网课管理办法<br> 为加强对网课的管理，提高网课效率，发现问题解决问题，网课初期我校安排班主任每天对10名学生的网课效果情况进行问询，同时下组干部每天对每班3名学生进行网课情况的问询，形成多维度，多角度了解学生网课情况，并对初期网课中出现的问题进行整改。我们及时召开全校教师的线上会议，总结网课中的各种情况，号召老师们用直播形式进行上课，并从布置作业和课堂互动，课堂效率等方面提出了明确要求，保证网课期间学生课堂学习的高效性。 网课中期，我校实行干部巡课制度，从部分巡课到全覆盖巡课，并针对巡课情况对老师的网课进行评价和打分，同时通过在线留言板，问卷调查等方面了解学校网课情况，以此促进线上教学，转变教师思想，提高线上教学效率。 我校各教研组积极开展线上教研活动，关于各备课组的线上集体备课，线上授课形式，师生互动的实现方式，关于如何开摄像头提高教学效率，作业布置及检查的主式与效果，如何开展班内的个别指导，借助智学网，小小签到等软件分层布置作业，关于班级后进生的转化等问题都进行了各方面研讨。准备网课从课件制作，微课录制，学案准备，习题选择，授课形式的选择，一节网课要比平时线下授课准备更为复杂，老师们在尽自己最大努力从内容和形式上让课堂更加高效。 高三组的吴静老师在家里安装了白板，让学生更有课堂的感觉，直播上课就像在课堂上一样。 李子晔老师的网络授课中多种形式结合，边讲解边标注，学生在评论区积极回答问题，网上授课可以一样热闹，一样精彩，同学们在线上开启了对于知识的探索。 李丹老师的课堂上，学生端坐在书桌前，拿起课本，朗读课文，师生在网络空间里似乎又回到了教室。<div> 很多老教师也学起了信息技术，对于网络技术的应用水平不亚于年轻教师，初三组的刘德安老师，潘丽老师的课堂还开启了小组合作，展示释疑，把我校“三、六”导学模式在网络授课中得以实施。</div> 三、加强线上备课、教研及作业管理<br> 一段时间的网课学习后，我校结合网课开展情况，从备课、上课、作业、教学评价、教研等方面进一步提出要求。在已有网课教学经验的基础上，要求教研组加强教研，备课组每周至少一次同头备课，同时学校加强对备课（教案、网课专用课件，录屏等方面）的检查，严格控制各年级各学科作业量，班主任负责统筹本班各科作业量， 在“双减”要求下，实现线上教学的减负高效。 学生在学习的同时，不忘加强体育锻炼，按照体育老师的要求完成训练。<div> 网络授课期间学习与锻炼、艺术欣赏同时进行，五育并举，让学生在德、智、体、美、劳各方在全面发展，成为合格的社会主义接班人。</div> 四、做好网课期间的初高三毕业班工作<br> 为了加强初、高三毕业班管理，我们在正常网课的基础上，有针对性地增加了毕业班辅导和答疑，初三年级增加了中体考体育训练项目，高三年级增加了听力训练，同时，应大多数家长和学生的要求，我们增加了晚自习的辅导答疑，毕业班老师晚自习在线，在线上督促学生写作业，答疑补差，学生自愿参加。 在这个特殊的春天里，双港中学的全体干部、教师始终与学生在一起。面对疫情，双中的教师始终站在三尺讲台上，无论是线上还是线下，我们不仅肩负着教书能人的责任，而且担当起学生平安健康、顺利度过艰难时期的重任，双中人始终以培养国家接班人为已任，并为之不懈努力，贡献自己的力量。相信春天已到，花已盛开，幸福就在不远处！