⠀幼小衔接，我们在行动（四）

张馨月

幼儿

入学

准备

诚实

任务

家教

具体表现

指导

小学

幼儿园

ㅤㅤ——遵循幼儿生长规律

科学实施幼小衔接

之社会准备

　　3—6 岁是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是为幼儿做好入学准备的关键阶段🙆🏻‍♂️

　　《幼儿园入学准备教育指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。其中社会准备的发展目标包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体。

交往合作能力

　　良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。

具体表现：

🤝和同伴友好相处，结交新朋友🤝

🤝分工合作，协商解决问题🤝

🤝大胆表达自己的想法和需求🤝

教师指导：

家教建议：

1.利用走亲戚、做客等时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。

2.邀请小朋友到家里玩儿，感受有朋友一起玩的快乐。

诚实守规

　　自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的接纳和认可，能够较快融入新集体。

具体表现：

🥇遵守游戏和日常生活中的规则🥇

🥇做诚实的人，说话算数🥇

教师指导：

家教建议：

1.经常带宝贝玩些规则性较强的游戏，培养规则意识。

2.对幼儿诚实守信的行为要及时给予鼓励和肯定。

3.家长要以身作则，诚实守信，做幼儿的榜样。

任务意识

　　升入小学后部分孩子自理能力差，对老师交代的任务不能很好地完成，这不仅会影响孩子学习积极性和自信心，也会影响其今后的社会化发展，因此，任务意识的培养就显得尤为重要。

具体表现：

🎓理解任务要求，并主动去做🎓

🎓自觉、独立完成老师安排的任务🎓

教师指导：

家教建议：

1.家长对孩子完成任务的过程要有耐心，重方法、重指导、少训斥、少责怪

2.给幼儿分配一些力所能及的任务，完成后及时给予表扬。

热爱集体

　　在幼儿园组织活动时让幼儿有机会参加不同的群体生活，使幼儿体会到群体活动带来的乐趣，避免升入小学发生无法融入集体的现象。

具体表现：

🌷喜爱自己的班级和幼儿园🌷

🌷为集体出主意、想办法、做事情🌷

🌷爱祖国、爱家乡、爱集体🌷

教师指导：

家教建议：

1.亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲近依赖的。

2.带幼儿一起观看有关家乡和祖国各地的建筑和物产，激发幼儿自豪感和热爱之情。

　　幼儿的入学前的社会准备，是在日常生活和游戏中通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的。

教育的设置有阶段，孩子的发展无断层。让教育更符合人的本性发展，使幼儿园和学校都成为学生健康发展的乐园！

幼小衔接，让我们携手家庭、小学、社会共同行动！