启动学分管理压实专业成长——城关二小网络研修纪实

城关二小

为了更好的落实教育部印发的《关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》和教科局印发的《交口县中小学教师专业发展学分管理细则》要求，我校以教师培训学分管理为抓手，科学规划培训课程，多元推荐培训方式，提升培训质量，有效促进教师的专业成长。3月17日晚，我校全体教师以在线形式参加了至善教育名家朱旭南关于《教师专业成长过程中的10个怎么办》的讲座。本次活动给“双减”背景下的教育教学送来了一场及时雨，一块敲门砖。 启航—学分管理 　　为了更好的促进教师成长，提高教师专业水平，在李桂莲校长的带领下，我校结合教科局印发的学分管理细则，制定了学校学分管理试行方案。 行进—网络研修 　　春天是充满希望的季节，它青睐的是脚踏实地的行动者。在李桂莲校长的安排下，一个半小时的扎实研修，每一位老师始终认真倾听，积极思考，主动分享。相信我们一定会将学习所得落实到今后的教学工作中去。 反思—学思悟践 　　教研无距离，网络促成长，教与研相结合，研修更高效。聆听专家的讲座，我们收获着思想的精髓，理论的提升。老师们及时发表自己的见解和方法，进行思想的碰撞和交流。 　社会对教育的要求越来越高，各种各样的活动越来越多，工作面临的挑战也越来越大。但这些并不妨碍我们去追求自身的发展和体会教育过程的幸福。教师在照亮学生的同时，也要照亮自己。我们需要时刻调整状态，大胆地去追求自身的成长，只有教师发展了，学生才能获得真正意义上的发展。我们需要大胆地去追求教育的快乐和幸福，只有教师教得快乐和幸福，学生才有可能学得快乐和幸福。争把自己的工作做的有趣有味，不但过得充实，活得踏实，还能继续保持一份对教育的挚爱和情怀。 ——闫润琴 只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索经验，在活动中历练，才能促成自身的专业成长。要想在教育教学工作中有一番出色的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探索，去实践，去思考。教师作为培养人才的人，教学素质必须要跟上时代的步伐，必须树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。我作为教师中的一员，必须不断学习才能适应教学工作，必须脚踏实地地学习研究，才能在自己的专业素养上成长起来。 ——张洁 双减之下，“减负提质”的作业怎么布置：1.与教学大纲，教学目标有关;2.与课堂教学有关的;3.符合本校、本班实际认知水平的;4.多做标准卷，多自己编写试卷作为一线教师，在双减之下，作业的布置一定围绕着以上几点去做，真正让学生得到减负。 ——王瑞红 通过对朱旭南老师教师专业成长方面的公益直播学习，深受感动：在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在发展中形成独特的教学风格，做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念，观摩名家视频，汲取名家教学特长，形成自己的教学风格。细而言之，认真备好每一课，备好每一个学生，上好每一节课，善于请教，及时总结。积极参与课题研究，坚持写教学反思、随笔，学习先进的班级管理理念，紧跟时代步伐，紧握教育脉搏。注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会信任。 ——杨健 作为员工，能听从指挥，圆满完成领导安排的各项任务；作为班主任，能管理好班级，让所带班级蒸蒸日上；作为代课教师，能吸引学生注意力，教好功课，考出好成绩；作为同事，能尽己之能，帮他之事，做到与人和谐相处。这可能就是理想中的优秀教师吧！ ——张淑苹 为了适应当今时代赋予我们的更高要求。作为教师我们要不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，就像朱旭南老师所说：自搭学习平台，在学习中寻找新目标。教师只有不断学习，不断地更新和拓宽自己的知识领域，在工作中不断地研究教材，研究学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要，做到阅己更越己。 ——宋现萍 在当今社会对教育要求越来越高的大背景之下，教师在做好本职工作的同时，也要学会自我心理疏导。不断学习，认真钻研，恪尽职守，让自己成为一个发光的老师；阅己，越己，更悦己，让自己成为一个发光的人。这样，我们的人生才能幸福，圆满。 —— 张小丽 最美教师，美在大爱。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生明白做错事的原因。用温馨的语言教育学生，用妈妈般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在欢乐中学习，在欢乐中成长。 ——王伟华 教育既是育人更是育已的过程。每一个职业都会有倦怠期，面对职业倦怠我们要不忘初心，在不断的自习中寻找新目标，在更多的实践中寻找幸福感。不断的完善自己的专业技能，做理想中有趣有味过得充实活得踏实的老师。 ——孔云莲 听评课是教师成长的重要途径，一节课不仅是知识的传授，更是“润物细无声”的影响。研课标，钻教材，结合学情，听名师课，学其精髓，教的自然，学的愉悦。简单而入心，将目标简化，而又能唤醒学生已有的生活经验，生活亦是学习，学习是高品质生活。学名师，是我们成长的捷径，于细处提升自己的教学技巧。 ——任姝蓉 作为一名教师，首先要进行职业规划和生涯规划，知道自己所处的位置，应该做些什么，怎么去做。另外想要成为优秀教师，除了能教好功课，更重要的是管好班级，吸引学生，做一个不仅过得的充实，而且活的踏实得教师。努力吧！时间永远不会辜负我们一直付出的努力！ ——任月琴 教育的灵魂是挚爱和情怀，教育是一项需要我们全身心投入的活动。朱旭南老师告诉我们要在学习中寻找新目标，在实践中寻找幸福感。这幸福感来源于教师对教育的热爱，对教育的初心，对教育的情怀。教育的目的是培养幸福的人，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。在教育教学实践中，我们通过探索获得行之有效的教学方法，并实践于教学中，让学生在获得知识的同时获得乐趣获得经验，学会探索，学会发现，学会欣赏，学会评价，学会同情，学会体谅，然后享受教育带来的快乐与幸福。于是我们也会更幸福，并将幸福的源泉流长。 ——李永贤 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。每一次培训都是一次灵魂的唤醒，是一场诗意的修行。相信城关二小的老师们将带着满满的收获，带着更多的思考，在专业成长的路上不断前行。