立足常规抓教学深入检查促提升—光谷八初英语教研组常规检查

冯丹丹

“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”为了促进我校教学常规环节的扎实推进，切实提高英语教育教学质量，使教学常规工作精细化、规范化、品质化。4月19日，我校英语教研组积极开展了本学年度第二次教学常规检查工作 检查教案 　　备课是提高教学质量的关键环节。备课本上工整的字迹体现了老师们认真的态度；个性化设计凝聚着老师们勤于思考探索的精神；备课本上密密麻麻、不同颜色的标注，蕴含着老师们的呕心沥血与汗水······ 　　认真研读教材，抓住教学重难点，依据学生的年龄特点设计教学。 　　教学反思是备课质量优劣的主要衡量标准之一。简单的事情重复做便是行家，每一次重复的过程，也是不断反思中优化的过程。 　　提前充分备课，上课时才能做到胸有成竹，游刃有余。 　　教师们的教案字体规范、认真，书写流畅，按照教学进度进行备课，教学过程完整，教案做到了教学目标明确、教学思路清晰、重难点突出。 优秀作业展示 　　作业是课堂教学的延伸，是学生加深理 解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措 施，是培养学生良好书写和学习习惯的重要途 径。 　　本次检查分别从作业量、作业设计、学生书写与纠错情况、二次批改、激励评语等几大方面进行了认真细致的检查。并把检查情况进行记录。 　　英语组一直按照学校精细化管理要求，要求全体任课教师要有计划、有布置、有落实、有检查、有总结、有反馈、有记载。 　　“双减”政策实施以来，英语组将作业设计纳入教研体系，每周四固定时间进行集体备课，由学科组统筹安排作业，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。 　　英语教师在作业布置上，精心选择作业内容、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。通过作业引导学生自主探究、提高思维品质。 　　为了提高学生学习英语的兴趣，为学生展示和交流英语学习成果搭建新的平台，各个老师也在积极探索，精心设计出更加符合学生学情的作业，例如英文手抄报、英文思维导图等，使得学生真正体会到学英语的乐趣。 　　一次检查就是一次促进。以检查促规范，以检查促提升是精细化管理工作的宗旨。今后，英语组将在持续落实好“双减”的前提下，继续深入落实教学常规检查工作，更好地夯实教学细节，促进教师专业化发展，使英语教学工作再上一个新台阶。