减负激趣妙横生读书小报炫登场

莫伊琪wdm

——区八校五年级学生读书小报集 　　减负趣先行 减轻学生过重课业负担，是学校减负的主要内容。那么，什么是学生过重负担？显性“负担”如题海战，隐形“负担”如学业带来的心理压力。爱迪生、居里夫人等科学家常年做着枯燥的科学实验，却没人听他们抱怨压力太大；足球队的队员们追逐梦想，你追我赶挥汗如雨，却不曾认为那是负担—— 因为兴趣，因为热爱。 如何引导学生热爱学习，激发学生学习的主动性与积极性，八校五年级语文组这样做。 　　书籍的魅力 书是一扇明亮的小窗，打开它我们读到了别人的快乐；书是一位可亲的长辈，用他的经历告诉我们怎样才能找到属于自己的快乐；书是一位可爱的小姑娘，它本身就带给我无比的快乐。拥有书，拥有快乐，就等于拥有一大笔财富。 　　阅读改变生活 人们常说，读书能扩展人生的宽度，滋养“底气”，带来“灵气"。 居家阅读绘小报 线上教学期间，我校五年级教师深入开展阅读指导活动，以主题阅读引导、组织学生读书，培养学生良好的读书习惯，丰富学生的知识，让学生在读书中接受文化的熏陶，具有良好的道德情操和审美情趣。 　　小报为阅读留痕 为了减轻学生过重课业负担，让学生有时间和精力进行自我拓展、自我完善，老师们推荐孩子们制作自己的读书小报，记录自己的读书收获。 　　小报漾开的阅读之韵 一份小报，一种阅读的体验与分享。孩子们结合自己正在读或已经读完的书籍，写着，画着，设计着。当读书小报诞生后，又是怎样的欣喜与珍惜；当欣赏到伙伴们的小报后又计划着下一次的革新；当受到大家一致好评时难以抑制的喜悦又是多么的自豪。喜欢阅读，就这样慢慢地漾开了…… 　　喜欢让学习更快乐 只有“博览”,才能给大脑皮层构成多侧面的语言刺激,而且，在阅读过程中，能再次强化大脑皮层已有的语言信息，使大脑中叶已构成的联系系统更为完整、严密。教师们精心指导学生开展课外阅读，指导阅读笔记的记法，组织课外阅读交流，参加各类作文竞赛等等，多形式，多渠道调动、激发学生的学习兴趣，提高学生的语言思维能力。 　　文字形成的空间，任凭年华来去自由。遨游书海，尽享文字带来的洗礼。让读书小报记载我们的阅读历程！让书籍驻守我们的生命！