检查促规范规范促提升——汝州市中小学教学常规检查工作简报（第四组）

夏店镇中心校

Hello，Spring！ 草长莺飞，春暖花开。 　　为了加强学校教育教学工作的过程管理，规范学校办学和教师教学行为，促进我市教育教学常规管理工作制度化、规范化、科学化，提高办学水平和教育教学质量。根据汝州市教体局《关于对全市中小学进行教学常规检查的通知》要求，常规检查第四组（教研室王灿伟老师、夏店刘海波老师、米庙马朝民老师、大峪葛明武老师、实验小学杨爱团老师）于4月11日-14日先后深入汝南中心校、广成学校、蟒川中心校、王寨中心校，按照《汝州市教学常规检查表》，采取听、看、查、访(听：听课、听学校领导汇报；看：看学校校容校貌、看师生精神面貌；查：查阅档案资料；访：访谈师生)等形式进行为期一周的常规检查。 领导重视落实工作 被检查学校都能够认真落实上级有关教育教学管理的标准、制度、方案、通知等相关文件；组织机构健全，分工明确，学校教研计划和制度健全，有考核评价机制及保障措施。校长能够深入教学管理工作，重点谋划，参与学校各项教学教研活动。 因地制宜特色突出 各学校重视校本课程的开发和运用，因地制宜，联系学校实际开发运用校本课程和创新教学特色活动，培养学生综合素质能力。 汝南孙庄小学在课堂教学中运用课堂小口令，让学生达到“口说、手做、思想正”，形成课堂本能反应，正向引领学生成长。广成学校体教融合项目，陆续开展有摔跤、皮划艇、举重、投掷等项目，活动有实效，多次获得奖项。王寨一中组织全校师生广泛开展读书活动，如“诗歌朗诵会”、“读书演讲比赛”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台。王古城小学“书香竹韵”文化与美术课的有效结合，为双减添活力，打造竹质教育。胡庄小学倡导 “校园足球文化”，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦队等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动，取得显著成绩。朝阳小学开展同步阅读活动。依托“快乐读书吧”推荐数目，结合语文单元主题，拓展延伸学习，开阔视野，坚持学生的读书习惯养成教育，设置早读、午读时间，在假期发放“读书记录卡”等，并引导学生积累好词名句，丰富学生语文积淀。 立足研究提高效率 各校重视教研组建设，教研机构健全，教研组专业引领发挥到位，教学研究氛围浓厚，每所学校都有教研活动或课题研究。具体表现在：一是每所学校在主题教研时都能够积极发言、热烈讨论，形成了良好的研讨氛围；二是有教研主题、有教研主持、有反思回馈、有交流讨论、有提升总结，主题教研流程完整，内容符合主题教研的要求。教研过程中教师能够围绕主题，结合课例对课堂教学中存在的问题进行深入的交流反思，并提出合理建议。 广成学校和蟒川镇一中教研活动开展扎实，校领导分包、参与学科教研组活动，记录详实，教研活动主题多样化，有常规教研、复习课教研、专题教研等。蟒川小学每周以公开课为引领，进行评课教研活动，发现问题、提出问题、通过实践解决问题，达到“从教学中来，到教学中去”的宗旨。 落实常规夯实课堂 各校能认真开展和落实常规教育活动，定时对教师的备课、上课、作业批改等常规的重要环节进行检查，认定等级，解剖典型，纳入考核。强化作业管理，进一步减轻学生学业负担。各校教研组每周或间周召开教研会，对前期的教研工作进行总结，及时调整后期教研计划。各校制定听课制度，督查教师规范课堂教学。每次考试结束后能及时召开成绩分析会，明确目标，在对比中找差距、明不足。 广成学校加强集体备课，实行分工-合作-再分工，对课件进行三磨原则；作业打破常规，采用活页形式，注重实效性，学生书写规范；质量分析开好四会：学校层面、级段层面、教研层面、班级层面“四层”会议。汝南孙庄小学常规检查有详细的检查评分表，量化积分，定期汇总，计入个人量化考核积分。 深度挖掘亟待加强 通过检查比较，也发现一些不足之处，有待进一步规范和改进。部分学校常规性工作档案不规范，比如：活动、总结等图片缺乏活动时间、主题、参加人员等文字说明，体现不清。个别学校工作方案、管理制度虽然齐全，但从教师教学常规的痕迹看，部分学校的计划在实施过程中执行力度不够，实施效果不够理想。试卷讲评课和复习课，部分教师因不能做到课前学情统计，归类整理，致使这类课上成了通答案课，死记硬背课，课堂上优等生时间浪费，课堂效果差。还有部分教师教案与教分离，上课随意性强，学期规划意识欠缺，反思意识淡薄。作业纠错不规范，建议建立纠错机制，加强辅导，及时把好订正关，建议定期开展年级优秀作业评比与展览活动。 结语《论语·学而》篇中说：君子务本，本立而道生。本是教育的规律，真是教育的灵魂。