花儿与少年

娟子

2022年4月19日，第二节课还没有下课，老班来通知轮到孩子们下楼去做核酸检测了，立马去办公室里拿了手机。孩子们做完核酸检测正好可以在后花园里稍微活动活动，这对于初三学生来说也是难得的机会。想给他们留住美好的生活，可是不少孩子坚决不给机会，以前教过的老学生们走过来，自由支配的时间有限，谁想拍就给谁拍，从后花园回教室的路线，带着想看美景的娃去看了看牡丹，也看了看残红褪去青杏小的现实版，还有十分钟上课，回到教室，这是挤出来的课间寻美，我想把美好的种子撒播到每个孩子的心田。我也想让他们懂得张弛有度的生活也是一门课，十四五岁的少年，应该是眼里有光，远方有星辰大海。 中午早早就到了学校，就是为了能从容地赏牡丹花。恰好遇见的有我七年级八年级也有现在正教着的孩，为他们留住了赏花的美好瞬间。初中三年，他们居然不知道这里有牡丹。 予涵的小随笔启发了我，下了延时带着孩们下楼去领饭，要排队等候，我就带着几个小姑娘飞奔向牡丹。正好宋主任出楼门看到了我们，热心地跟过来给我们拍了张合影。他也不知道这里藏着牡丹花。虽然是来也匆匆去也匆匆，但是“唯有牡丹真国色，花开时节动校园”的诗成了我们生活的注解。 谷雨过后再无寒，人间芳菲已向暖。 4.20日，孩子们的一模正在进行中，愿所有的孩子都带着春天的力量，向阳生长，迎接自己灿烂的明天。 中午早早到校去到班级里，猛一抬头，看见诺丫头居然就在眼前，想起她妈妈在昨天朋友圈里的羡慕，又一次确信“一切都是最好的安排”，马上起身，跟她约定下午的考试结束后，我带她去看牡丹。 考完试，我们俩手挽手下楼。大半年的时间，诺已经长高了不少。夕阳为校园涂上了金色，一只鸽子悠闲自在踱着步。我俩手拉手走向牡丹花，上午还是含苞欲放的花骨朵，被热情的春风吹绽了笑脸。诺考了一天试，我监了一天场，脸上都带着小小的疲惫。看到怒放的花，心情跟着灿烂起来。拍了几张照片留念，她飞奔回教室，我也步行回家。风很大，御风而行，思绪也跟着翻飞。谷雨，雨生百谷的日子。牡丹花将简单的一天孕育成充满希望的模样，化作了内心的诗意。过往的点点滴滴都被安放在清浅的时光中。 这张照片是专门为赵申做记录的，十字路口等候的空他申请背诗词，从路口到校门口，完成了十几首诗词背诵，我特意在大厅等候，给他拍照留念。 每个孩子都希望自己的努力被看见。 抓住一切机会为孩子们留存成长路上的高光时刻。 时间如同流动的笔尖，伴着阳光，和着轻风欢快跳跃。从明媚的春日穿过，带着温暖与从容，向充满活力的夏日出发。 4.21日下午第四节课，孩子们刚刚结束了一模考试，需要调整状态再出发。大自然永远是最好的老师，带着孩子们到校园里写生。此时此刻的校园，春红已谢，放眼望去，满目皆绿。深绿、浅绿、黄绿……油光闪亮。先去赏牡丹，顺道打探蔷薇的花讯，再去看青杏挂满枝头，然后就是一次小小的跑操，目的地后花园。前天还是花满树的海棠全部化作春泥了。小小的石桌上坐坐，把盎然春意尽收眼底。又是小小的跑操，去看网课前枯枝换新颜的文冠。二十分钟的校园游玩，回到教室奋笔疾书，把绿植入心中，用心燃灯火，向未来出发。 4.22日下午第四节课前几分钟走进教室，看见桌子上趴倒一片。网课一个多月复学后还没适应过来就经历一模考试，两天的考试对所有的孩子来说都是挑战也是挺大的考验。他们脸上有掩饰不住的疲惫感，要保证高效率地学习得好好调整状态。我招呼着他们马上本子带上笔，跟我下楼去活动活动。孩子是好调动的，下楼一路小跑着，沿着跑操的路线，看牡丹、忍冬、蔷薇……在银杏树下停留片刻，让孩子们摸摸树干，看看树干上生发出的幼芽，站在树下仰望天空。跑向杏梅，所有的花早已化作春泥，满树的绿叶，青杏挂满枝头。稍作停留，继续奔跑。在风中自由变换着脚步，跑向后花园，跑回教室。所有的孩子都在奋笔疾书，青春的脸庞泛着红晕，教室里鸦雀无声，笔尖划过纸面，写下青春的诗行。春天就是少年，少年就是春天。燃心火为灯，奔星辰大海，这才是最美的光。