活动目的 <p class="ql-block"> 为进一步贯彻落实上级教育行政部门关于“双减”工作的指示精神，有效助力“作业管理”，切实加强学生作业设计与实施，通过科学合理有效的布置作业，帮助学生巩固基础知识，掌握学习方法，提升学习能力，促进学生全面、健康而有个性地发展，充分发挥作业的育人功能，提高教育教学质量。同时为教师们创建交流学习的平台，不断提升教师的作业设计与实施能力，打造高效课堂。</p> <p class="ql-block"> 根据三年级下册第一单元人文主题和语文要素，并结合了本单元的教学目标，我们确定了以下作业设计思路。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><i style="color:rgb(176, 79, 187);">设计思路📝</i></p> <p class="ql-block"> <b>实践活动“我眼中的春天”✨✨</b></p><p class="ql-block">①读春天:朗读、积累有关春天的诗文。</p><p class="ql-block">②说春天:走进大自然，去闻一闻春天，听一听春天，看一看春天，触一触春天，听一听春天，把自己的感受记录下来，和小伙伴们说一说。</p><p class="ql-block">③画春天:把看到、想到的春天画出来，并根据所画的美景写三行诗或摘抄有关春天的诗句、美文。</p><p class="ql-block">④唱春天:用动听的声音唱出有关春天的歌谣，体会春天的美好。</p><p class="ql-block">⑤演春天:如果你是一只小黄鹂、一朵小花、一株垂柳……春天来了，你会有什么感受？大胆想象在春天可能发生怎样的故事？把它演出来吧！</p><p class="ql-block">⑥品春天:中国饮食，向来讲究四时之序。春雷滚过大地，蛰伏一冬的草木破土而出，人们餐桌上的食物也开始丰富起来，春天，就该寻些美味的食物，慰劳一下跨越冬季的隐忍与坚强，焕发春日的鲜活，你最喜欢的春日限定美食是什么?请分享出来吧!(在爸爸、妈妈的帮助下亲手制作一份春日限定美食，品品春天的那一抹鲜味吧!</p> 作品展示🎞 与春天为伴 ①读春天 ②说春天 ③画春天 ④唱春天 ⑤演春天 ⑥品春天 <p class="ql-block"> 孩子们并不拘泥于读、说、演、画、唱、品春天这六种形式，还用不少方式表达了自己对春天的喜爱之情</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>总结反思</b></p><p class="ql-block">本次作业设计达到了单元目标：</p><p class="ql-block">①引导学生走进春天，发现春天的特点，探索春天的奥秘。</p><p class="ql-block">②感受春天的美好，用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱和赞美。</p><p class="ql-block">③培养学生留心观察生活，热爱大自然的情感。</p><p class="ql-block"> 大多数学生能积极参与实践活动，在家长的陪伴中走进大自然，走进春天，闻花香、听鸟鸣，感受春天的美好。学习能力较强的学生能用说话、朗诵、歌唱、绘画等形式表达自己对春天的感受。</p><p class="ql-block"> 本次实践活动，重在学生实践，家长参与，但有个别家长配合度不高，降低了学生的实践积极性，也在定程度上影响了本次实践课程教学目标。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上栗县长平乡千方小学：荣清 邱利</p>