<p class="ql-block"> 四月风吹正暖，边教边学边研。就在 18日上午9点，我县四年级英语导师王老师带领我们组所有教师，利用线上教研活动时间，共同研读、学习了《义务教育教学基本规范(试行》。</p> <p class="ql-block"> “疫”样时期，各位老师在繁琐的网课教学生活中克服困难，参加本次线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 通过学习我们知道，《义务教育教学基本规范（试行）》的制定，是为全面贯彻党中央国务院关于教育改革和“双减”工作部署要求，落实立德树人根本任务，引导义务教育学校规范教育教学行为，进一步减轻学生学业负担，提高教育教学质量，保证学生全面发展 、健康成长。</p> <p class="ql-block"> 四大方面的主要内容，你还记得吗？课前准备——课堂教学——课后巩固——考试评价。</p> <p class="ql-block"> 台上一分钟，台下十年功。课前准备至关重要。为了课堂实效，追求课堂高效，课前我们要确定教学目标，研究课标教材，进行学情分析，合理安排进度，坚持集体备课写好课时教案，准备必要的教具课件。</p> <p class="ql-block"> 教师必须结合科特点，尊重学生需求，联系学生实际，优化教学方式。依据教学目标和教学内容，创设有助于学生积极参与活动的情境，创设具体场景和氛围，帮助学生正确理解学习内容，引发学生的情感体验， 强化学生主体意识，把课堂还给学生。在课堂上能够启发和促进学生思维，教学要做到面向全体学生，有教无类，突出教学重点、难点，做到教学重点突破，教学难点突破，注重培养学生的学习习惯和学习方法，在课堂上要有当堂检测时间检验学生的学习效果，合理布置板书，做到既美观大方，又重点突出。</p> <p class="ql-block"> 课堂教学十二字原则：先学后教，学练为主，当堂落实。</p> <p class="ql-block"> 在课后巩固方面，教师要进行作业的分层设计，顾及到班上所有学生。小学四年级学生每天布置作业量所有科目书面作业控制在一小时之内。要布置有效作业，不布置重复性作业、惩罚性作业，减轻学生的作业负担，同时注重作业反馈，做到书面作业全批全改，并且给学生指导性意见，利用课后服务时间对学生进行个性化指导，对学困生帮扶，为学优生提供更多发展机会，在这个过程中要注意充分发现和尊重每一个学生的特点，因材施教。</p> <p class="ql-block"> 我们一定要科学开展评价，不提前结课，备考不超标，不排名。规范考试管理，严格规范考试内容不得超越国家课程标准和学校教学进度命题。考试实行等级评价。</p> <p class="ql-block"> 认真笔记，分享心得。</p> <p class="ql-block"> 通过对《义务教育教学基本规范》(试行)的学习，我们明确了双减背景下义务教务阶段教师新的工作目标与工作要求，看到了自己平日的教学活动中所存在的问题，对进一步落实好双减背景下义务教育减负提质工作有了深入思考。我们将在以后的教学工作中以此为尺，不断规范自己的教育教学行为，尊重教育规律，以生为本，不断发展自我，提升能力，创高效课堂，提教学质量。</p>