<p class="ql-block"> 根据学科作业设计的培训会的指导思想，结合当前的双减形式和线上教学的特点，我校高度重视各科作业设计情况。为了让英语作业的设计更加灵活，多样又实效，英语组经常会线上研讨如何设计，弹性作业、个性化作业、分层作业。在各位老师共同研讨下，我们英语组的作业设计越来越有“个性”。</p> <p class="ql-block"> 接下来，就请欣赏八年三班和八年四班同学的个性化作业吧！</p> 温馨画面你来描 <p class="ql-block"> 用图片展示家人们昨天某个时刻正在做什么，并用英文句子进行描述。</p> 优美歌曲你来赏 <p class="ql-block"> 听英文歌 The Sound of Silence,找出其中含有过去进行时的句子。</p> <p class="ql-block"> 陈丽竹同学，以优美的歌声呈现作业。动听的歌曲，让人意犹未尽。</p> <p class="ql-block"> 还有认真的同学把歌词打印出来，边听边找。</p> <p class="ql-block"> 当然，也少不了有同学以绘画的形式显现作业。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 最让老师感动的是，李佳欣同学，自创一首过去进行时的歌曲送给老师，最后一句，真的被暖到了！</span></p> 思维导图你来画 <p class="ql-block"> 为了对过去进行时的用法有更深刻的印象，同学们自己画了过去进行时知识点的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 根据课文阅读内容，画出本篇文章的结构思维导图。</p> English 我会读 <p class="ql-block"> 受线上教学的约束，课堂上同学们英语口语训练比较少，为了提高同学们的口语能力，根据每堂课的学习内容，利用钉钉软件，布置跟读任务。大多数同学的口语能力都在一点点进步。</p> <p class="ql-block"> 为了不给同学们增加心理负担，所有的个性化作业，都由同学们自愿参加。并且每份个性化作业，都可以获得小组加分的机会。这样既培养了同学们自主学习的能力，又给同学们展示自我的机会。真正的实现了快乐学英语，我爱写作业。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们将更加努力，结合双减政策，创造出更多的个性化作业，让同学们在作业中获得知识的同时，也获得更多的快乐。</p> <p class="ql-block">编辑：兰玉婷</p><p class="ql-block">审核：于莉 李良美</p>