<p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中指出:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。优化幼儿园班级环境，创设适合幼儿发展的区域活动，充分发挥环境对幼儿的教育作用，使环境创设和区域设计能够追随儿童的发展。2022年4月18日 下午，青铜峡市第二幼儿园进行了环创设计及区域活动评比观摩并召开了班级环创设计及区域设置交流分享会。</p> 主题墙 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">春天的秘密</span></p> <p class="ql-block">先来欣赏一下中班组的主题墙吧！🥰</p> 建构篇 <p class="ql-block"> 建构区无疑是很多孩子们喜欢的区域了，在这里孩子们可以进一步提升搭建技巧，学习垒高、架空等技巧。孩子们在搭建中不仅增加了合作意识、增强了专注力、还增进了和伙伴的沟通能力。</p> 科学篇 <p class="ql-block"> 奇妙的科学区，为孩子们打开了科学探索的大门。</p> 数学篇 <p class="ql-block"> 心灵手巧的老师们充分发挥想象力、创造力，设计出了符合各年龄阶段幼儿数学发展特点，造型美观，玩法多样的玩具。</p> 美工篇 <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中提出要丰富幼儿的感性经验和审美情感，激发幼儿感受美、表现美、创造美的情趣。为此老师们也为孩子们精心创设了艺术气息浓郁的美工区域。</p> 益智篇 <p class="ql-block"> 区域活动中当然少不了益智区啦！孩子们在益智区用游戏的方式运用已有经验进行分类、排序、拼图、按数取物等活动。不仅锻炼了孩子们手部的精细动作还培养了孩子们的思维能力。</p> <p class="ql-block"> 编织活动锻炼了幼儿的小肌肉发展，提高了手部精细动作的训练。</p> 植物角 <p class="ql-block"> 在老师的指导下，让幼儿参与种植活动，可使他们积极主动地仔细观察植物，从中发现平时不易引起注意的一些特征和变化，培养幼儿的观察力。</p> 阅读区 <p class="ql-block"> 为进一步推进“阅读强智”工程的实施，提高幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，营造书香满园的氛围。各班教师为幼儿提供了良好的阅读环境和条件。</p> 研之有路 <p class="ql-block"> 研讨环节，老师们进行了智慧和实践的碰撞。围绕区域创设中的主题氛围、教育价值、适宜性、幼儿自主性、互动性、美感布局性、特色创新等方面进行了积极踊跃的探讨。老师们积极发言，谈感想，说困惑，解疑虑，有“山穷水尽”后“唯有源头活水来”的释然，有“柳暗花明又一村”的“豁然开朗”。让区域活动与课程有机互动，有序延伸，让孩子在区域活动中真正实现了自主学习，自主探索。通过交流，大家在吸纳经验的同时，对区域活动在幼儿发展中的重要作用有了更深刻地理解，并对本班在区域创设中的改进方向有了更明确的思路。</p> <p class="ql-block"> 党支部书记、园长刘学红同志对本次环创暨区域活动评比观摩进行了点评。此次环境创设整体效果比较好，达到了预期的效果。各班都有不同程度的创新，有亮点、能出彩，让观摩教师眼前一亮。老师们在解说本班环境创设时都沁心而谈、自信满满。每个小版块的设计新颖，构思巧妙，来源于幼儿，服务于幼儿，体现幼儿的主体地位，充满了对幼儿爱的希望与期许，充分发挥环境育人的作用。</p> <p class="ql-block">编辑｜王嘉庆</p><p class="ql-block">审核｜保教室</p><p class="ql-block">签发｜刘学红</p>