<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 4月18日，数学教研组全体老师进行集体备课，共同探讨《面积》。所有老师各抒己见，献言献策，分享自己的教学经验，共同研磨，打造了一节成功的集体备课。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 为了使本次集体备课达到预期效果，大家提前研读教材、教参，针对如何突破教学难点，如何更好掌握这部分知识做了充足准备。👏</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 对于学生来说，理解“面积”这一抽象的数学概念，是有一定难度的。三年级上册时学生已经学习了“周长”，也掌握了正方形周长的计算，学生从学习周长到学习面积，既需要对“周长”与“面积”这两个数学概念进行区分，更是空间观念认识发展上的一次飞跃，有较大的困难。因此在教学中应该多开展体验活动，多给学生提供具体操作的内容，让学生自我感知，逐步建立概念，自主构建知识网格，以及重难点通过直观演示，动手操作来引导学生理解。✊</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 通过本次集体备课，大家集思广益，不但加强了我们青年教师对教材、教法的理解，也提升了我们的业务能力。其次，几位老师也总结了目前的教学情况，分析了各班存在的问题，交流了各自的心得和经验，互相学习、取长补短，为今后的教学取经充电💪</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 守一轮云开月明，候一片春暖花开，教研不停，进步不止。✍</span></p> <p class="ql-block">责任编辑：完得卡</p><p class="ql-block">本期审核：王雪莲</p><p class="ql-block">本期编辑：张国群</p>