4月18日下午6时在赵海未校长的召集和组织下，涉县井店三街小学的老师们如约相聚在钉钉平台。吕晓娟老师通过视频会议， 主持线上隔空教研工作，讨论如何进一步提高线上学习效率？如何进行有效的作业设计？ 本次活动分三大环节： 第一环节，探讨如何提高直播课教学效果。首先吕晓娟老师针对前期线上网课各种教学活动成果与线上教学现状展开总结。提出今后教育教学关注点应由技术与管理层面转向教学效果层面。 第二环节：结合前期的网课教学活动与作业布置，各位教师分享线上教学的有益做法和经验，同时也提出疑惑的地方。<br> 语文教研组长赵翠红老师分享自己网课方法：上网课时，我利用手机和电脑配合起来使用。一让学生能看到课件，随时可以做笔记；二是能监控学生，从画面中看到学生的一举一动及时提醒学生。这样的方法用的是两种工具，但不知道大家有没有好的办法，希望大家能够给共享你们的好方法。第三，对于那些自控能力差，喜欢玩手机，课堂活动多的学生， 在课堂上多点名多提问，不让他脱离课堂，跟着老师的上课思路进行学习。 数学教研组长江月霞老师说：在上网课时要充分与学生进行互动，不要只让老师一个人滔滔不绝的讲授或者只看视频内容，而是在上课过程当中随时提出问题，让学生回答，这样能吸引学生的注意力，及时关注学生的学习状态，加强学生的自我管控能力。 六年级级语文骨干安红梅老师的经验之谈：教师可以充分发挥小组长的作用，把本班学生分成若干小组，选出自律性较强的小组长，来协助老师的工作，如查看本组成员的上课时长，在上交作业的平台查看作业上交情况，改错情况等等，并及时向老师反馈组员的一些动态，这样有助于减轻教师的工作量，同时能让教师更加深入了解每一个学生的情况。 <br>工作严谨认真的刘慧芳老师说：课前充分做好准备工作，包括：(1）确保有信号稳定、网速正常的网络；提前调试好电脑或手机等教学设备(2）把提前下载 的教学内容布置给学生让其做好预习工作。课中做好笔记，积极互动，提高学习的专注度。 心思细腻杨玉芳老师说：长时间上网课，学生很容易疲倦，导致课堂效率降低。教师应该多设计一下活动，游戏、猜谜、对对子、看专业小视频等，让学生寓教于乐，提高学生学习兴趣和参与度。除了讲授课、复习课、练习课之外，教师还应该设计其他课型，让学生丰富多彩的课程和活动中学习。 思维敏捷的张红梅说：上网课时，利用屏幕共享功能，投屏课件的窗口，然后把钉钉的窗口放在旁边，两个窗口并列排放，既可以保证讲解课程，又能随时关注学生的状态，一旦出现有同学玩耍，可以全屏看、提问、递粉笔等多种功能，提醒学生认真听课。 温柔谦和的王志艳老师说：线上教学应该提前和家长做好沟通，提前给孩子们准备好电脑、手机等电子设备，保证孩子们上网课时网络畅通。教师更应好好备课，才能在上课时应对自如。利用班级小管家可以实时地对优秀同学进行鼓励，督促未提交作业的同学尽快提交。提醒学生注意做眼保健操和运动，保护眼睛，劳逸结合。 博学多才的顾丽英老师说：上网课用的主要是钉钉，运用屏幕共享可以和学生一起观看优秀的示范课，如果遇到重点地方，暂停继续详细讲解。改作业用的是班级小管家，可以方便统计学生上交数量，及时催促未交作业学生，对优秀学生进行鼓励，并在群里分享。 兢兢业业的马红霞老师说：网课对于一年级特别合适，特别是写生字的时候，学生可以看到你写的一笔一画怎么写，怎么占格。做数学题也能把每个步骤看的清清楚楚。不足的是不能监督学生，学生对着摄像头，却时常被家里的环境所影响，有利有弊。 语文教学的中流砥柱尚海丽老师说：和线下教室里面的教学相比，线上教学无法时刻的监督着学生们的学习，可以通过家长们的来帮助，来让我更加的了解孩子们的情况。特别是在线上课堂上，通过提问的方式，随机的抽查，可以看到学生们学习情况。 在线上的教学，如果课堂本生就是⽐比较枯燥的，那么无论怎么监督，抽查提问，都是无法很好的去完成教学的，只有把课堂准备的更加的充分，让学生们更加的感兴趣，才能更好的把孩子们想要学习的积极性调动起来。 心性温和的刘彦军老师说：上网课时，利用钉钉平台点名功能点名，可以迅速知道学生报道情况，屏幕共享可以通过课件讲解，与学生很好互动，并能有效监督学生，通过一起作业布置作业，便于统计学生作业情况，了解学情，分析学生所学薄弱环节，进行查漏补缺，但有时网络信号不好，会影响课堂效果，学生也容易视觉疲劳，所有要线上线下相结合，更好的调动学生学习积极性。 心直口快的王巨凤老师说：网课期间，痛苦不堪，增加了众多额外负担，你不但要讲课，还得时刻监管，有的时候你让人家看书，人家盯得屏幕看，你让人家看屏幕，人家又低头看手机，。还有，不经意间人数就不够了，上着课还得打电话满世界得找，给妈妈打了，给爸爸打！所以，我的建议：少讲多问；家校共育；查漏补缺；及时监管！！！ 工作一丝不苟的杨商军老师说：线上教学一是要做好手机管理。上网课期间一般要用到手机，孩子们的自控能力差，总忍不住想去玩，所以上课内容要图文结合，紧紧吸引孩子的注意力。第二、精诚团结、家校合作。发动家长做好孩子的监管；第三、激发学生善学多问。双边活动多点，教师多提问，学生多询问，效果会好点。 第三环节：教研活动小结 教导主任吕晓娟说：作业是课堂教学的延续，一份好的作业，不但能充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣和创新精神，而且能满足不同学生的个性发展的需要。要紧紧围绕教学目标布置有效的作业。部编新版教材创造性作业设计空间大，不能让学生重复抄写，多增加了一些创造性说的形式的作业，这样的作业更能反馈出学生在家听课的情况。 并告诉强调了作业布置原则：1.要确立有效的作业观；2.作业布置要有层次；3.给学生提供必要的学习方法；4.及时评价作业。 最后校长赵海未首先针对在日常巡课过程中老师们的授课现状进行反馈，表示大多数老师已经熟练掌握授课形式，部分老师呈现出精彩的课堂，语言精炼、图文并茂、互动良好。接着提出如下建议：第一，现阶段授课内容仍需结合现实背景讲解，激发学生学习兴趣；第二，师生互动环节必不可少，需想方设法提升学生的积极性；第三，希望每位教师要擅长抓住这个学习交流的机会，去解决平时积累的问题，使我们的课堂教学更高效。 面对前所未有的教学压力，我校教师积极面对，勇于挑战，充分发挥教研团队的力量，在实战中学习、在反思中提高，通过课堂守护好孩子们的心灵！