<p class="ql-block"> 有人说春天是远道而来的浪漫，可是由于疫情再次凶猛席卷而来，让我们无法邂逅春风里摇曳的桃花。让孩子们无法快乐地在绿茵操场上自由玩耍，但是我们英语组教师学习成长不延期，不负韶华、不负众望。</p><p class="ql-block"> 疫情期间，我们英语组九人在校领导的科学部署和英语组长积极带领下，英语组科学规划，认真落实线上教学计划，检查、督促和总结工作，积极开展了线上教研教学，有效完成“停课不停学”的教学任务。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">一、虚心学习技术，保正课堂正常开展</p><p class="ql-block"> 教师们不论年龄多大，都会虚心积极学习各种形式直播课堂。尤其胡老师和陈老师不明白的，一遍一遍问：“小张，你看我对不，麻烦你了！”“是这样吗WF，咋不合适，我再试一遍。”陈老师一遍一遍尝试着，直到学会掌握了才满意。有如此前辈是我们学习的榜样。</p><p class="ql-block"> 年青一代，也不甘示弱，实事求是，不懂就问。陈瑶、路玉芳、温娟、乔金凤等，一样谦虚踏实，不懂就问一心只为了学生正常上课。</p> <p class="ql-block">二、及时督促正教学任务上课</p><p class="ql-block"> 每天上课完填写上课记录表，发的不对的、不行的，我可爱的同事们会提醒：“发错了，不能编辑。”也有人担心问：“我填的合适不？”</p> <p class="ql-block">三、线上交流讨探讨，互助合作</p><p class="ql-block"> 阶段性教研会通过钉钉群开展线上教研，大家诚恳交流英语教学中存在的问题：部分学生上线，但是没有上课，作业质量不高，错题不改。如何让学生都听课？如何保证作业质量？如何确保学生正常听课人数，作业提交，作业讲评的方法等。大家集思广益，陈亚芬老师说：“课堂要多练习，作业课堂要讲。”毛云芳说：“听课了要上传听课笔记。”我说要“借力”班主任和家长群等，要求学生听课提交课堂笔记等方式，有效提高了上课率和作业提交率。</p> <p class="ql-block">四、 关于网课“你怎么看？”</p><p class="ql-block">“疫情当前，停课不停学，线上教学进行时。</p><p class="ql-block">由于线上教学不同于平时的课堂教学，教师与学生不能进行面对面交流，有效互动效果不是很好，学生的注意力容易分散。为了激发学生学习英语的兴趣，课前我认真钻研教材，抓住教材重、难点，直播上课时做到精讲多练，尽量多设计问题，让学生回答，以调动学生学习英语的积极性。</p><p class="ql-block">同时，为避免学生不听课，或听课时间不足的情况，我要求学生在直播开始时回复签到，并在直播过程中不定时点名签到。</p><p class="ql-block">总之，我要不断地努力，想尽办法，让学生在线上课堂中，获得更多的知识。”何碧云老师说。</p> <p class="ql-block">三年英语老师温娟说：“这次疫情，又让我们回到了线上教学，而这次线上教学就没有上次那么陌生了。电子产品也是得心用手。通过线上教学，发现疫情期间有不少家长选择和孩子一起听直播课，有问题时，下课的第一时间能通过微信，钉钉反馈给我，我去解决学生学习的难点。真正做到了当堂解决问题。还有的家长，由于工作关系或者时间久远，对有的知识点有疑问的，面对孩子做题碰到的问题，家长拿不定的，也是利用工作之余反馈于我，我也是做了耐心的解答。老师也由衷的感谢家长的认真负责。线上教学不紧不受时间地域的限制，更是让自律的同学更加自律。对于基础薄弱的同学提交上来的作业，以往在学校我们都是面对面批改，但现在面对线上教学我可以通过打回作业，重新让学生提交，直到他们提交正确。用这种方式也可以让学生学会。总之线上教学也有其自身的优势，让我们一起努力，无论是线上还是线下，努力付出，总会有收获。”</p> <p class="ql-block">“说说线上教学我的一点感受，一对学生而言，这种学习方式考察的是学生的自控能力，你有多自律，就有多优秀，让学生明白自主学习的重要性，努力学习，才能有收获。二对老师而言，通过这两次疫情停学的网络教学，也让我明白需要努力提升自己，不断学习，不断实践，这样才能把本职工作做好，把学生教好。”胡老师说道。</p> <p class="ql-block">乔金凤老师说：“作为四年级英语学科教师， 我认真执行并落实学校要求与方案， 制定教学计划， 精细安排， 开展线上教育教学工作。 经过一个多月的线上教学工作， 有效地解决了疫情期间学生居家学习的难题。为了更好地推进后期教学工作， 现将前期线上教学工作简要总结如下。 本次线上教学主要通过微课，直播，小视频等形式进行， 做到课前预习， 课后一课一练， 鼓励学生积极发言。合理安排课堂活动， 让学生发挥主体作用， 积极参与到课堂中。课后合理布置作业， 巩固学习。线上教学的优势:第一，线上英语教学的时间很灵活，除了每天规定的课堂时间，家长可以根据孩子的情况选择看回放学习。第二，线上英语教学的地点很灵活，我们无论在哪个地方，只要身边有电脑，手机或者平板，只要有网络，我们就能上课。第三，线上英语教学资源更丰富，如果说孩子在直播课上没有听懂的话，可以随时回看视频，多听几遍老师的讲解。第四，线上英语教学可以培养孩子的自学能力，在没有老师的面对面的交流的时候，很大程度上都需要靠孩子的自觉的，只要我们引导的好，那么就比较有利于孩子学习。”</p> <p class="ql-block">“我觉得线上教学的几点优点1.线上教学有回放功能，学生在课堂上针对某个不懂的知识点可以将老师刚刚讲的知识点反复多看几次。对于学生学懂弄通知识点有很大好处，让学生的学习更高效。如果有时学生生病或者因为其它特殊的原因没有及时的观看直播，也可以选择自己安排学习时间，学习起来更加自由。2.教师对学生付出更多的关注。线上教学学生的每一份作业教师都会给予评价：比上次进步很多，继续加油！或者今天作业很马虎，下次一定要仔细检查哦！这样的评价让每个同学都觉得自己受到了老师的关注。3.家长更好地参与到孩子的学习中。孩子在线上听课的时候，大部分家长都能在旁边监督，孩子学习更加认真了，各方面表现也越来越不错。”路玉芳老师说。</p> <p class="ql-block">五年级英语老师毛云芳说：“我觉得线上教学，能让老师和学生在一种较为轻松的状态下去学习，而且作业的反馈时效相对较高。但是，自律性较差的同学，很难百分百的投入到课堂中，作业会出现反复抄袭的现象。</p><p class="ql-block">如果在网络状态较好的情况下，很多平时不爱回答问题的同学，很喜欢通过视频连线跟老师互动，这对于个别学习困难的同学，也是有一定的促进作用。"</p> <p class="ql-block">陈瑶老师说：“线上教学的新模式让大家倍感新鲜，也让久居在家的学生们感受到了学习的紧迫感和必要性。对于我而言，只掌握了基本的操作流程，还需不断探索更多的线上功能和更稳定的网络平台。同时不断研究</p><p class="ql-block">学生学习的监督机制和学习成果的测试方法，继续优化教学内容，丰富教学手段，让线上教学成为日后教学的有效辅助有段。”</p> <p class="ql-block">我觉得线上教学还是有一定的优势“</p><p class="ql-block">1.反馈及时，教师和学生可通过网络进行答疑解惑，增强了对孩子们的关注度，及时解决了作业中存在的问题，并且不受时空的限制。2.可回放，学生对不懂的地方可反复观看视屏，知道掌握为止。</p><p class="ql-block">3.有利于教师集中讲解知识点。”陈老师说。</p> <p class="ql-block"> “Every coin has two sides.每个事物都有两面性，线上教学有一定的优势，如果学生能确保听课，我的讲解要比平时详细。学校上课领读多、提问多，在线课堂提问相对少，那么一节课其它时间干嘛？帮助学生更深理解知识帮助记忆，根据加捏加工学习理论，从另一个角度帮助学生记忆。读的怎么办？学生不会读怎么办。利用线上资源源，用陕旅App学生打卡跟读，我发现能保证每天打卡跟读的同学，学得很更加扎实了。重难点我还会做成学生们感兴趣的动画微课。孩子们高兴地说“老师，你的微课是动画片啊”，一个孩子激动地说。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">记得在一次培训中说过“一个人可以走的很快，但是一群人可以走得很远”，在道南小学在领导的大力支持和家长们的配合下，我们大家一起，风雨同舟，勇担使命，相信大家一定会走的很远</p>