<p class="ql-block">今年的春天和以往不同，由于疫情的原因，让我们不得不宅家。在这个特殊春天里，种下属于我们的小种子，记录下它每一天的成长过程，让我们的春天变得不一样，让这个播种季充满绿色和爱的希望。</p><p class="ql-block">一、活动设计背景</p><p class="ql-block">《3—6岁儿童学习与发展指南》提出：儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望，好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点，而大自然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探索的生动内容。这些都是探索必不可少的要素。也是孩子学习中所能培养和建立的能力素质。</p><p class="ql-block">通过孩子动手实验，不仅满足他们贪玩好动的天性，更在实验的观察—实验—结论的完整过程中，养成正确的学习习惯。下面就和大家分享小三班居家亲子亲子案例—《有趣的豆芽》。</p><p class="ql-block">二、活动实施过程</p><p class="ql-block">案例：《有趣的豆芽》</p><p class="ql-block">实施对象：小三班吴羽涵</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.让幼儿了解豆芽的外型特征及生长过程，知道豆芽是蔬菜，有营养，养成爱吃蔬菜的好习惯。</p><p class="ql-block">2.通过幼儿自己亲自培育豆芽，掌握一些基本的培育方法，培养幼儿参与活动的兴趣。</p><p class="ql-block">活动准备：</p><p class="ql-block">绿豆种若干，框子、布。</p> 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 第六天 <p class="ql-block">幼儿感受：绿豆发芽一天天长大然后可以炒成菜吃很有意思！</p><p class="ql-block">家长感受：我们每天早上第一件事就是给绿豆芽浇水然后换水，每天陪着孩子观察植物我也很激动，呀，今天的苗又比昨天长高了一些，我觉得这是一次很不错的体验，不仅培养了孩子的观察力，还有细心照顾绿豆芽的能力，以及了解绿豆芽生长过程的一个能力。</p><p class="ql-block">教师的支持与回应</p><p class="ql-block">新《纲要》强调“为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题。”豆芽的成长需要一个漫长的过程，在这个过程中家长鼓励孩子每天观察、照顾植物的生长情况。这个过程不仅可以发展孩子的各项能力，获得更多的知识经验，体验成功的情感，而且还可以和孩子一起分享劳动果实，品尝自己种植的豆芽的味道。</p> <p class="ql-block">陪同≠陪伴，父母与孩子之间的“连结”，也是精心去维护的，高质量的陪伴，给孩子最好的未来，开启孩子幸福童年！</p>