少年情怀总是诗，《诗经》里泛起的涟漪—先听后上，八年级语文教研活动

莘莘

最美人间四月天，春风含笑柳如烟。水草摇曳间，一声鸟鸣，一个背影，拨动少年情思。一个春日的上午，两位清新美好的语文老师，用温婉的语言，智慧的点拨，带一群少年，走进《诗经》，一堂唯美又有深度的课内外联读，天然落成。 设计新奇，立足课内，寻找关联，形成特定主题下的群文阅读。真正提高语文素养。 三个活动为主线，充分体现以学生为主体，捕捉诗歌形象，感悟诗歌情感。诗外的少年，与诗歌中情思萌动的抒情主人公，形成共情。 以读为路径，意思理解为突破口，寻找诗歌间的关联点，曲径通幽，循序渐进。 师生，生生充分对话。学生思维受阻，思考偏离方向，两位老师运用教学智慧，巧妙引导。课堂上，思维火花时时闪现。 清风徐来，歌声飘起。柔美的声音轻拂少年心。浸润经典，感受《诗经》至性至美。 白日不到处，青春恰自来。一切的美好如约而至。八年级两位最美的语文老师，与正值青春的少年郎一起，将所有的努力定格成最美的风景。教无定法，研无止境，我们八年级的语文老师，立足讲台上，放眼天地间，领我们的学生，驻足欣赏语言文字千娇百媚。