<p class="ql-block"> 为有效推进我园市“十四五”规划课题研究的扎实开展，提高课题开题质量，2022年4月16日、18日上午，在学思路幼儿园业务园长李玉的主持下，分别对两项市“十四五”规划课题进行了开题园本论证活动。两项课题分别由傅诚意和兰敏老师主持的《促进儿童学习品质提升的幼儿园自然教育实施路径研究》，课题立项号为L/2021/113；孔虹霞、李玉老师主持的《儿童视角下的幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》，课题立项号是L/2021/119。我园兰敏园长、孔虹霞副园长、区学科带头人周圆老师、年级组长徐蓉蓉老师分别担任了两场课题开题活动的论证专家。课题组主持人及骨干成员参加了两场开题活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px;"> 第一场论证《儿童视角下的幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》</b></p><p class="ql-block"> 《儿童视角下的幼儿园生态文明教育项目化实施的行动研究》课题主持人李玉老师从问题的提出，研究的目的、意义，研究目标、内容，研究方法，预期成果及已开展的研究工作等作了全面的阐释说明。课题组希望通过开展生态文明教育项目化活动，培养幼儿关心周围环境，爱护自然，保护自然环境的生态意识，培养幼儿生态文明行为习惯。</p> <p class="ql-block"> 园本论证专家兰敏园长、周圆老师、徐蓉蓉老师就开题报告做了细致的指导，提出了具体的修改意见和建议，使课题组更加明晰了课题研究的目标定位、研究的内容。</p><p class="ql-block"> 兰敏园长指出要将课题中幼儿园生态文明教育的核心概念再做强调，厘清生态文明教育重点在关系教育，重点在行为教育，要体现出生态文明教育与自然教育或环境教育本质上的不同。周圆老师对于课题研究困惑做出回应，建议把研究对象放在大班幼儿年龄段会更利于课题有效开展。徐蓉蓉老师建议在课题创新之处指明幼儿园生态文明教育项目活动是可以以游戏形式开展的，更激发幼儿的探究兴趣。</p> <p class="ql-block"><b> 第二场论证《促进儿童学习品质提升的幼儿园自然教育实施路径研究》</b></p><p class="ql-block"> 《促进儿童学习品质提升的幼儿园自然教育实施路径研究》课题主持人傅承意老师从课题研究背景、研究目标、研究内容、研究思路与方法、研究成果、已开展的研究及困惑做出汇报。傅老师表示本课题希望通过研究让幼儿亲近自然，在自然探索活动中体验大自然的神奇与奥秘，更加热爱大自然，并在自然探索活动中培养幼儿专注力与探究力等。</p> <p class="ql-block"> 园本论证专家孔虹霞副园长、业务园长李玉、年级组长徐蓉蓉老师对本课题的开题报告进行了针对性点评，在对报告中呈现的闪光点作了充分肯定的同时，对开题报告中存在的问题也提出来具体详实的意见与建议。</p><p class="ql-block"> 孔虹霞副园长对课题目标给出指导建议：目标1关于自然教育课程建构太过宽泛，大于课题本身的意义，建议改成自然教育本土化活动实施。李玉园长指出课题研究背景的顺序作出相应调整，在园本课程建设中增加幼儿园已开展过的节气活动研究基础。徐蓉蓉老师对课题研究困惑提出自己看法，针对幼儿学习品质提升的评价方法可以是观察量表的形式体现出来。</p> <p class="ql-block"> 教科研是立园之本、兴园之本，也是促进教师专业成长的有效途径。两场课题开题园本论证会为我园即将开展的市级开题论证工作奠定了良好基础，使两项课题组老师们更进一步明确了课题研究的思路，为下一阶段的实际、深入研究把握了方向。相信接下来的市级开题论证会能够取得圆满成功！</p>