<p class="ql-block"> 为认真落实“双减”政策，积极转变课堂教学理念，不断探索作业设计新模式，研究教师运用信息技术与教育教学的深度融合，全面提高我校教师教育教学能力，经学校决定，我校于2022年4月17日、18日开展了作业设计评选和教师信息技术深度融合的课堂说课比赛活动。</p> 活动一:作业设计 <p class="ql-block"> 在不同学科的作业设计上，老师们注重拓展学生学习思维，打破以往作业常规布置途径，注重体现趣味性、多元性、启发性，层次性特点，设计了既有实效又科学合理的作业，旨在指导学生科学合理地安排学习生活，并高质量低负担地完成各学科作业。</p> 语文篇 <p class="ql-block"> 每位参与活动的语文老师认真钻研教材，研究重难点，根据学生的薄弱环节，仔细探究题型，在夯实基础的情况下，结合教材的特点，创设了不同形式的作业！</p> 数学篇 <p class="ql-block"> 数学作业设计更基于课时教学目标、教学内容，以及学生的课堂学习表现。在作业设计中教师们更注重学困生的发展，为他们量身打造了符合他们认知水平的作业！</p> 英语篇 <p class="ql-block"> 英语作业设计从“量”和“质”上转变作业布置模式，切实发挥作业的育人作用，通过“分年级 分主题”、“添趣味、生活化”来优化英语作业设计，让学生学习英语的方式更加多元化，更具趣味性。</p> 音 体 美 科 <p class="ql-block"> 音、体、美、科组的老师们根据作业设计要求及学生的发展需要和身心特点，采取学生乐于接受的方式，使作业变成一种有意思的体验或探究。</p> <p class="ql-block"> 经过评委们认真负责，对所有参赛作品筛选后，评选出各学科脱颖而出的优秀作业设计上报参加县级比赛。学生课后作业的改革和创新，绝非一朝一夕之功，需要老师们在日常教学中不断的摸索和探究，在作业上变“花样”，才能设计出既提高学生的实践能力，又调动起学习的兴趣的高质量作业。同时多样化的选择性作业，使所有学生都得到不同层次的训练和发展，努力实现“减负”与“提质”的双赢。</p> 活动二 说课比赛 <p class="ql-block"> 为了更好地将信息技术与日常教学融合在一起，我校于4月18日举行了教师说课比赛活动，教师们结合2.0信息工程，运用微能力点把握课标、研究教材，加强对教材的解读和使用能力，提高课堂教学效率和教育教学能力奠定了基础。</p> <p class="ql-block"> 各位参赛教师都能够依据学科特点结合2.0信息技术工程，发挥自己独特的教法、学法、教学过程等环节精彩纷呈。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 比赛中，参赛教师从说教材、教法、教学手段、学法、教学过程及板书计等方面进行了详细阐述。在教材和教法处理上，参赛教师充分运用2.0信息工程下的A1技术支持的学情分析，根据学生特点整合教材，体现出不同学科特点。教学手段上，教师们运用了A5技术支持的导入、A6技术支持的课堂讲授，结合围绕高效课堂，紧扣教学目标，使用多种教学方法，激发学生学习兴趣。教学过程中A3演示文稿与制作设计巧妙，灵活运用希沃、幼教、抖音等教学资源，采取多样教学模式，层层深入。</p> <p class="ql-block"> 本次活动，不仅为教师们提供了一个互相学习、增进交流，提升自身专业素养的机会，同时也促进了我校2.0信息技术工程有序开展。相信，在成长的道路上门源县第二小学会行走得更加铿锵、更加诗意！</p>