赴春日之约寻“美好”足迹——宝塔北龙幼儿园（大二班）春季自然教育课程纪实

申玲

共赴一场春日之约 暖阳轻透大地回春 百花齐放馨香四溢 新生奥秘一路长成 满园春色恰好相逢 遇见，在这一个春季 乐趣，藏在勃勃生机里 孩子们在发现和探索中寻觅 春天里的每一处印记…… 🌺 寻春 “话” 美好🌺 　 “叮铃铃……”春天的电话向孩子们传来春的消息，老师化身春之使者，通过照片、绘本、视频等多种形式，把春天的故事讲述，让春的声音传递。孩子们则把对春的认识化作歌谣，朗朗童声唤春来。 　　🌺 寻春 “戏” 美好🌺 　　暖阳高照，筝飞童舞，孩子们在户外沐浴春光，尽情活动身体。无论是拍球、投掷，还是风车、放风筝，各种各样的游戏都在为这场春日盛会增添更多欢笑和别样的乐趣。 🌺 寻春 “觅” 美好🌺 　　什么是春天？带着这样的疑问，孩子们用耳朵聆听鸟语，用手触碰嫩芽，用脸蹭蹭春风，用鼻子闻闻花香，用眼睛欣赏园内春景，在烂漫春日里享受明媚春光，和同伴们感叹着“原来这就是春天啊” 　　🌺 寻春 “探” 美好🌺 　　春苗初伸展，孩童观究竟。调查任务单上画着孩子们对春的好奇，隐藏着春日的奥秘，利用周末时间让爸爸妈妈带着孩子去感受春天悄然变化的瞬间体验春意美好，感受勃勃生机。 　　🌺 寻春 “绘” 美好🌺 　 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”孩子们融合各种色彩，保鲜膜画春树，春花拼萌图，多彩添春苗，齐力描出春的轮廓。用不同素材和不同方式，悄悄记录下春的缤纷足迹！ 　　💃💃 经历之收获💃💃 　 “话”春是孩子与春日的初相识，他们充满好奇，把春天所有的故事囊括在心底。这个过程中，孩子们的语言得到丰富，增进了与同伴的交流的经验，学会表达自己的心情。 “戏”春是孩子们与春日的游戏，户外自主活动和体格锻炼都更好的发展了孩子的身体机能，更增强了幼儿的动作协调性。 “觅”春是孩子在春日里的感官体验，让幼儿学会认真观察，有意注意并初步培养耐心细致的习惯。 “探”春是孩子好奇心的驱使，天生爱探索让他们在整个过程里能自主发现很多感兴趣的事物，知道春天的花朵种类，了解大地回暖的原因，感受冬去春来的希望，并会因此而产生持续探究的动机。 “绘”春启发了幼儿的创造性思维，让自然教育的时机，从幼儿的兴趣和兴奋点上适时生成，使幼儿更加积极愉快地投入活动，根据自己的想法去尝试、去设计，创造属于自己的作品。 　　青翠的色彩是本次经历成长的背景板，孩子们在寻春、踏春的过程中发现“真”的自然，探索“真”的知识，体验“真”的世界。我们将不断丰富自然教育活动，让更多有价值的教育发生在幼儿的每一次实践当中！