幼小衔接，我们在行动————香格里拉市幼儿园学前教育宣传月主题活动

轻风细雨

从幼儿园到小学， 不是翻山越岭， 不是跳跃大沟深壑， 也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。 　　幼儿园学习与生活是为幼儿后继学习和终身发展奠基的重要阶段，也是让幼儿做好上小学的准备阶段。要培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯，并掌握一些的学习方法和解决问题的能力。 为了迎党的二十大胜利召开，香格里拉市幼儿园为深入理解和落实国家《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和《幼儿园入学准备教育指导要求》《小学入学适应教育指导要点》相关政策，倡导幼儿园和小学依据儿童身心发展规律，坚持儿童为本、双向衔接，系统推进、规范管理四条基本原则，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，确保科学推进、双向衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学之间的过渡开展了丰富多彩的活动。 启动仪式 　　幼小衔接是一项关系到每个孩子末来发展的大事，我们要尊重幼儿的年龄特点，关注幼儿的心理变化，在时间上和小学过渡，在能力上和社会搭桥，培养其良好的行为习惯、规则意识。为了科学合理地做好衔接工作，让孩子真正实现幼小街接，顺利过渡到小学阶段，在2022年4月14日的早上我们举行了“幼小衔接，我们在行动”的活动启动仪式。 　　和着微微春风，伴着绵绵春雨。我们的活动也拉开了帷幕。 升国旗 　　伴随着庄严雄壮的国歌，鲜艳的五星红旗冉冉升起，全园师生行注目礼。国旗伴随着国歌缓缓升起,预示着香格里拉市幼儿园的孩子们在幸福的时代里快乐健康的成长。升一次国旗，受一次教育;升一次国旗，受一次熏陶。一张张稚嫩的脸庞流露出对祖国妈妈无尽的爱意。 国旗下的讲话 　　国旗下的讲话是对全校师生进行集体教育的一个重要时机，具有特殊意义，紧扣爱国、爱校、文明礼仪、感恩之心等，开展“国旗下讲话”的活动，促进良好校风的形成。 教师宣誓 　　为深入落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》等相关精神，实施科学的保育和教育，珍视游戏和生活的独特价值，让幼儿度过快乐而有意义的童年，认真做好幼小衔接工作。大班组的全体教师在国旗下进行科学幼小衔接宣誓。 身心准备篇 　　身心准备是指幼儿需要在心理方面和身体动作发展等方面做好相应的准备，主要包括对小学生活充满向往、保持良好的情绪状态、喜欢运动、动作协调等。 请进来 　　从幼儿园进入小学学习，是幼儿成长过程中的一个重要转折点。为帮助孩子从生理、心理、行为习惯等方面做好入学前的准备，以积极的心态迎接小学生活。我们特邀香格里拉市独克宗小学的杨梅老师为小朋友们介绍了小学一日活动。 走出去 　　课堂讲解，不如亲身体验。4月14日上午，大班的孩子们带着强烈的好奇和美好的憧憬，在老师的陪伴下走进香格里拉市民族小学，与小学校园“亲密接触”，开启了一次有趣的“探秘”之旅。 　　走进校园，小学老师热情的迎接我们，引领着我们来到了宽阔美丽的操场观看哥哥姐姐们做操，孩子们看得非常认真。 　　校园里的一切都让孩子们感到无比新奇。“小学有篮球场和足球场！”“小学的厕所和幼儿园的不一样！”孩子们用自己的小眼睛认真观察着校园里的每个角落，仔细寻找着小学和幼儿园的每一个不同之处，不由地发出阵阵感慨。一走进教学楼，闻着小学教室的书香气息，听着小学生们的琅琅读书声，看着他们聚精会神的模样，孩子们瞬间被吸引住了。哥哥姐姐们端正的坐姿、专注的眼神，踊跃发言的课堂表现，让大家感受到了小学课堂的独特魅力，想成为小学生的愿望更加强烈了！ 今天我也是一名小学生😛 　　在小学老师的带领下，我们还参观了宿舍、食堂，原来小学的生活这么的丰富多彩呢！大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。 　　当小学“探秘”之旅接近尾声时，孩子们仍旧激动不已，都在心里美滋滋地想着：再过几个月，我们也能成为神气的小学生啦！ 书包的秘密 　　大书包，小书包背在身上多神气，打开心爱的小书包一样一样看仔细：铅笔、橡皮、铅笔刀，越看心里越欢喜。整理书包对大班的幼儿来说有着非常重要的意义，整齐有序的书包可以帮助幼儿在上课或学习过程中快速的拿取相应的物品，从而提高幼儿对新环境的适应能力，缓解紧张的情绪。所以，整理书包是一名“小学生”必须具备的能力哦! 健康——食物的奇妙旅行 　　进入小学后，生活节奏较快，学习任务加重，拥有一个健康的身体是非常重要的。然而，良好的生活习惯是幼儿身心健康的重要标志。大二班开展了健康活动《食物的奇妙旅行》，引导幼儿养成良好的生活饮食习惯，拥有强健的体质，以便更好的完成一切领域的学习。 美术——我心中的小学 　　为了抓实“幼小衔接”工作，提升孩子们对小学的向往，帮助幼儿以积极的心态去迎接小学生活，大五班组织开展了美术活动——我心中的小学。孩子们用绘画的形式描绘自己心中的小学，教学楼、操场、升旗台，五彩斑斓的画面，充分展现孩子们对小学生活的美好向往与期盼。 音乐——上学歌 　　感受歌曲活泼轻快的旋律，学习用愉快的情绪演唱歌曲。并在歌曲意境的渲染下产生对上小学的美好向往。 美术——设计书包 　　书包是小学生活不可缺少的用品之一，我希望它是美丽而实用，又是独特的。这是我们大九班设计的书包。 我运动，我快乐 　　身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。 生活准备篇 　　生活准备，是指幼儿需要在日常生活能力方面做好相应的准备，主要包括养成良好的生活和卫生习惯、具备一定的生活自理及安全防护能力，能够积极主动地参与日常劳动。 安全——校园防止欺凌教育 　　校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学。欺凌过程，蕴藏着一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。通过本次“幼小衔接，我们在行动”主题教育活动，大一班老师从安全方面进行教育指导，通过教师讲解及幼儿角色扮演，让孩子们掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。 生活馆 　　生活馆不仅为幼儿创设演绎生活，也让幼儿更加喜欢生活，热爱生活，更重要的是学习生活的技能，通过操作培养幼儿专注力，为幼儿建构健全人格的基础，在孩子长大后将收益无穷。 生活卫生习惯 　　幼儿期是人生的初始阶段，幼儿期良好的生活卫生习惯的养成,将有益于孩子身心的健康发展,对孩子今后的学习、与同伴交往和社会适应将起到很好的促进作用。因此，对于幼儿来说，养成良好的生活卫生习惯就显得尤为重要。 自我服务能力 　　幼儿自我服务能力是促进独立性发展的第一步，是保证孩子全面发展的基础素质之一。发展孩子的自理能力，提高自我服务意识，体验到“自己的事情自己做”的自豪感。 我爱劳动 　　劳动是幼儿生活的重要组成部分，现实中大部分幼儿在家在园很少有参与劳动的机会，主动参与劳动的意识较为淡薄，其生活自主能力发展受限，因此，对大班幼儿来说，幼儿进行劳动教育不仅能帮助幼儿积累自主、独立生活的经验，还能发展良好的思想与道德品质，为幼儿独立走向小学生活奠定坚实的基础。 社会准备篇 　　社会准备，指幼儿需要为适应小学特点的团体生活做好相应的准备，主要包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等，如：学习正确的交往方式，并尝试自己解决矛盾和冲突；学习理解时间的长短、合理规划课间生活；通过游戏活动，树立规则意识。 数学——认识时钟 　　小朋友们就要去上小学了，小学与幼儿园的作息时间差别很大，必须严格遵守时间，所以我们要帮助小朋友们建立时间观念，养成良好的作息习惯，小朋友认识了时钟，就可以按时起床，按时上学了。 数学——体验一分钟 　　遵守规律的作息时间，也是小学生生活必须的能力，我们今天就来认识一下时钟的秘密。 　　一分钟的时长体验，一分钟能书写几个数字，一分钟能串几个珠子，真切体验一分钟有多久。 语言——奥古斯汀 　　通过活动引导幼儿学会在进入新的生活环境时要勇敢面对。不管遇到什么困难，相信一切都会好的。并在与同伴进行游戏的过程中锻炼孩子们的合作能力及语言表达能力。 社会——课间十分钟 　　大班的幼儿即将迈入小学，开始小学的学习与生活，课间十分钟是让幼儿初步了解小学学习生活的一个重要环节。为了让幼儿合理的安排课间十分钟，帮助幼儿建立时间概念，感知时间与活动之间的关系，大四班开展了社会活动——课间十分钟。 合作游戏 　　合作，可以让我们之间更加默契，懂得配合的重要性。配合，可以无形中锻炼我们的社会交往能力，让我们在新环境中也能大方的与他人交往。 家园合作 　　著名教育家陈鹤琴先生说:“幼稚教育是一件复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼稚园一方面可以单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。 学习准备篇 　　学习准备，指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备，主要包括呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力。 语言——我认识的字 　　幼儿即将步入小学生活，为了做好过渡到小学的经验与知识准备，我班开展了识字课，帮助孩子轻松与小学接轨。 通过识字游戏，激发幼儿主动探索汉字知识的愿望，产生学习汉字的兴趣。 正确的握笔和书写姿势 　　孩子从小的写字姿势及执笔方法很重要评论候养成的习惯到老都难改。良好的习惯必须从小培养。 阅读伴成长 　　“幼敏悟过人，读书辄成诵”，幼儿期是阅读能力培养的关键时期。对于幼小衔接阶段的孩子，培养幼儿良好的阅读习惯和能力是非常重要的。 　　科学实现幼小衔接，就是最大限度地尊重幼儿，让教育去适应幼儿。大班组教师会高度重视幼小衔接工作，用科学的理念做引领，帮助家长掌握科学的育儿知识，助力幼儿快乐且有准备地开启小学生活。唯有调整好心态和教育方法，加强对孩子规则意识、任务意识的培养，注重孩子的良好习惯养成，才能真正帮助孩子去适应艺彩丰富的小学生活，真正做到科学幼小衔接。