【金色摇篮小学·过关课】“精研课堂邂逅花开”——高段语文组过关课实录

灿若夏花🌸

春天花已开，馨香扑满怀。为进一步落实“双减”政策，做到减负不减质，以研促教，促使课堂提质增效，全面打造高效课堂，促进我校教师队伍专业化发展， 4月12日——4月22日，高段语文组进行了过关课活动。 课程安排整体感知 　　课堂上，老师们教学风格迥异，有的教学语言生动有趣，有的课堂管理井然有序，有的注重师生之间的默契配合，有的注重方法指导。每位教师都细致专研教材，大胆创新，积极探索，运用多种教学手段，充分调动学生的课堂积极性，呈现出了一堂堂各具特色的“原生态”课堂，体现了常态教学下老师们的教学态度、教学水平和专业能力。 群英荟萃 　　1601班岳月红老师执教的是六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》第二课时。教师通过对文本呈现的观点，引导学生如何用不同的事例证明同一观点。教学层次清晰，重点突出，教学环节有条不紊。岳老师和学生之间精彩的互动给课堂注入色彩，老师用热情的语言提问，学生踊跃地回答问题，在互动中掌握学习语文的方法，收获到了良好的课堂效果。孩子们在合作探究的学习过程中感悟到了科学并不神秘，真理并不遥远，大大激发了孩子们的求知欲。 　　1602班郭瑞老师展示的是六年级下册《表里的生物》第二课时，在课堂教学活动中，郭老师饱满的热情、富有美感的声音深深吸引了学生，在课堂上，教室充分发挥了老师的主导作用，让学生通过课本内容联系生活实际，以学生分享展示为主，完美地体现了学生的主体地位，有效地完成了本次教学任务。 　　1603班薛梦杰老师带着孩子们走进六年级下册《他们那时候多有趣》一课。薛老师从单元要素、园地展示台等板块，给孩子们明确了整个单元的学习任务，之后抛出本科学习目标。接着和孩子们一起走进课文，在孩子们自由朗读和小组合作中概括出未来学校和现代学校的不同之处，培养孩子们提取关键信息的能力，从而读懂科幻性作品， 　　1701班樊晓霞老师执教的是五年级下册第五单元第14课《刷子李》第二课时。该课时樊老师从单元目标出发，立足本班学生实际，以“交流描写人物特点的方法”为重点，以“体会表达效果，学习运用‘正面描写’和‘侧面描写’的方法表现人物的特点”为难点展开教学活动。整堂课教学流程清晰流畅，重难点突出，课堂气氛活跃，学生参与度高，实现了樊老师以“本班实际出发，开展有效教学”的目标。 　　1702班张文凤老师的课堂有一种不可抗拒的魅力，天津话风味的导入视频自然而然地拉近了师生间的距离，以及与文本间的距离，引发了思维矛盾的冲突，设置悬念，让学生读有所思，思有所获，形成阅读期待，为整体朗读激发了情感。结尾处注重学生的情感价值的培养获得一致好评。张老师注重情感价值观的引导，这超越了老师的纯粹讲道理，效果要好得多。最后的总结：台上一分钟，台下十年功。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。真本事是靠练出来的。学生不仅再次深入理解了成功来之不易，还使脑海中的佳句得到激活，一举两得。 　　1703班郭文婧给大家展示的是五年级下册《刷子李》第二课时。郭老师用亲切的语言给孩子们带来了一堂气氛和谐的语文课。课上孩子们通过小组合作的形式自主学习解决了本课的教学重难点，真正让孩子成为了课堂的主人。 　　1801班王彦荣老师讲的是《习作：我的动物朋友》。王老师用视频导入，看着视频中小动物们活泼可爱的举动，孩子们笑开了花。整堂课，思路清晰，围绕教学目标，把握重点，突出难点，语言流畅，着眼于全面素质的提升。学生不仅学得轻松，也学得快乐。 　　1802班王霞老师讲授的是四年级下册习作《我的动物朋友》。王老师进行精彩导入后让孩子们在介绍动物特点的过程中很自然地创设情景，培养学生们善于观察，且增强同学们和动物之间的感情。在教学中教师注重联系生活实际，抓住动物特点描绘，同时回顾课文写作方法，进行总结，结尾应回扣情境。在教学过程中，把课堂还给学生，在老师和学生的默契配合下，课堂气氛活跃，学生在老师巧妙的引导下，运用所学知识很好地完成了本节课任务，达到了预期的效果。 　　1803班车婷老师执教的是四年级下册的课文《记金华的双龙洞》第二课时。车老师以“孔隙窄小”这个点为抓手，引导学生抓住文中相关的重点词句来研读，从字里行间去体会孔隙的窄小，同时体悟作者是怎样把孔隙的窄小表现出来且使读者有身临其境之感的，很好地完成了教学目标。 　　1804班王星伟老师给大家呈现的是部编版四年级下册第17课《记金华的双龙洞》第二课时。王老师课前根据本班学情，认真备课，钻研教材，精心设计每一个教学环节，力争让每一个学生都参与到课堂活动中。整个教学过程主要以有感情地朗读课文为主，让学生感受语言文字魅力，和作者表达的思想感情！在王老师有趣生动的讲解下，整堂课学生兴致勃勃，在愉快中获得了新知。 　　老师们也积极参与听课活动，专注倾听，善于思考，认真记录，细心观察课堂上的每一个细节，生怕错过某一个精彩的瞬间。 课后研讨 　　评课是促进成长、相互学习、增长经验的有效途径。课后，教研组长薛梦杰组织授课课教师进行说课，同时带领听课教师开展了评课活动。教研会上，陈校长也对本次活动做了重要点评。 　　每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长；每一次的研讨，都是一种收获；每一次的学习，都是一种突破。这次过关课，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升。学校将一如既往地把公开课教研活动作为深化课堂教学改革的一个重要途径，促使教师在常态课教学上下功夫，努力提高每节课的教学效率，力求原汁原味的常态课堂，堂堂出精彩。