【曲江教育】同课续构求精进异彩纷呈绽芳华 ——曲江十小高语组“同课续构”活动纪实

曲江第十小学

水本无华，因相荡而成涟漪；石本无火，因相击而生灵光。 ——题记 　　人间四月天，正是耕耘时。为进一步深入贯彻“双减”政策，推进新课改，提升教师专业素养和课堂教学能力，推动学校教育教学高质量发展，2022年3月12日—4月10日，我校特组织了“同课续构”课堂教学展示活动，力图通过这次活动为我校广大教师提供一个相互启发、相互学习的平台。 我校高语组将本次活动的重点放在了习作课教学上，各教师认真备课、精心设计; 活动中，老师们精神饱满，语言生动诙谐，运用多种教学手段，充分展现了扎实的基本功，彰显了教师风采。 五年级组 　　“字里行间众生相，大千世界你我他”，五年级老师本次选取的“同课续构”内容为习作单元《形形色色的人》。写人作文要把人物的印象特点放到典型事例中去写，还要在写事的过程中抓住人物特点，即神态、动作、语言、心理活动来写，只有这样写出的人物才有血有肉，栩栩如生。 　　权锦老师执教的习作课充分利用习作例文和课文内容，引导学生交流习作素材，学会选取典型事例，帮助学生进一步掌握具体表现人物特点的方法，并且在课堂上对学生写的片段内容进行师生互评、自评，并布置作业课下继续修改习作，完成整篇习作。整堂课学生学习兴趣氛围浓厚，人人参与其中。 　　何妍老师对《习作·形形色色的人》进行了同课续构，课堂思路清晰，教学重点突出、环节紧凑，教师在深入研读文本的基础上大胆取舍，抓住重点进行训练，语文要素落实到位，使学生学以致用，真正提升了学生的习作能力。 六年级组 　　六年级老师选取的“同课续构”内容为第三单元《让真情自然流露》。“真情”是学生的真情实感，“自然流露”是学生自然而然，水到渠成，不娇柔不造作的表达。“情以物迁，辞以情发”，这就是真情实感的力量。 　　靳昕老师的习作课紧扣教学目标逐层推进，以设置情境的方式导入，照片集激发了学生的情感回忆，从而引导学生结合自己的真人真事抒发真感情。教学设计始终关注学生思维的发展，结合精读课文、习作例文以及“交流平台和初试身手”的内容，回顾表达情感的方法后指导学生在习作中应用。整节课环节完整，循循善诱，让学生在扎实的练写与修改中提高写作能力。 　　张文老师在靳老师精细备课的基础上，略有删改。整堂课教学环节清晰，从词语读一读、事件说一说、妙招学一学、片段写一写、习作评一评等五个环节，开启学生内心感受，再引导学生运用直接抒情或间接抒情的方式去表达真情实感。课堂气氛融洽，学生积极参与，师生互动，合作交流，倾吐真言，使学生学有所获，不断成长。 　　姚楠老师在靳老师和张老师的教学设计基础上，对本次习作课进行钻研，打磨。在课堂上发挥了老师的引领作用，以学生为主体。让学生有话可说，从而有话可写。课堂氛围融洽，激发了孩子们的习作热情。 　　老师们展现出了不同风格的课堂，或生动活泼，或铿锵有力，或温文尔雅，或诗情画意，或沉稳扎实，不一样的智慧，不一样的思维，不一样的青春飞扬，不一样的精彩纷呈。课后，老师们积极展开了教学研讨，大家开诚布公，坦诚交流，浓浓的研讨氛围感染着每一个人，相信只要肯学习，肯钻研，我们都会游刃有余地驾驭课堂。 　　仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。随着组内公开课的有序深入开展，老师们的专业化水平得到了提升和发展，大家相互学习、共同成长，在今后的教育教学中我们将不断扬长避短，努力提高我校教师的课堂教学能力。