盐池县第十区域教研共同体网络送教活动

陈nice

为了进一步促进区域教研共同体义务教育均衡发展，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，立足全区基础教育质量提升“五大工程”，聚焦乡村学校、薄弱学校短板弱项，加强教育教学常规性指导，让新的教学理念、新办法走进我们的课堂，发挥名师工作室优秀教师的辐射、引领和指导作用，展示新课堂的教学风采，不断激发广大教师的构课思路，为教师搭建互帮互助、相互交流、互相带动的研究平台，加快各学校青年教师成长步伐，探索培养乡村青年教师专业发展的有效途径，特开展盐池县第十区域教研共同体网络送教活动。 　　2022年4月15日在盐池县第六小学借助在线课堂进行一拖二的课堂教学，盐池县第四小学和城西滩小学参与此次活动。 　　名师工作室主持人徐新梅、得高望重的李晓风老师及李瑞芳老师就本节课对陈娜教师进行精心指导，每一个环节都精心指导，每一个环节都要落实；对课堂提问的每一个小问题都非常重视，问题的设计都进行反复推敲，组织好教师课堂提问的语言；经过三节课的磨课，指导老师们听课进行指导，对于课堂环节和课堂生成进行反复研究进行指导。每一次指导的语句由陈娜老师进行记录，记录完成后重新书写教案，反复研磨。 　　授课教师陈娜也是精心准备、深挖教材、巧妙设计。陈娜老师的《解决问题》这节课课堂引入自然，体现了数学来源于生活，整个课堂运用读一读，写一写等多种方式进行教学，让学生在读题的过程中自然而然学习新的知识，学生自己动脑思考问题，动手写算式，动口检验和口答。探究欲望强烈，学习兴趣浓厚。 　　教师们听课的积极性很高，积极参与，认真听、仔细记，对照自己的教学取长补短。 　　在研讨会上，陈娜介绍了自己的教学内容，教学目标，设计思想，同时反思了自己在教学中的不足。 　　听课教师点评陈娜教师的教学，首先是由盐池四小的老师和领导对本节课进行点评，本节课互动亲切自然，照顾到了其他学生，始终围绕着解决问题的三个步骤进行教学。 　　其次是本学校的李瑞芳老师对本节课进行点评，李老师首先肯定了本节课，本节课就是让学生提取信息，关注信息和问题的完整性，培养了分析问题的良好的习惯。教学小视频生动形象，吸引了学生的注意力，让学生体会到数学来源于生活。同时李老师也给出了指导性建议，开始的两道复习题目可以合成一道题来完成，直接说出计算结果运用的是哪一个乘法口诀；本节课重点就是要复习乘除法的算式的意义，复习是很有必要的；注意教学时间的把控和学生回答的问题应该要面向全体学生。 　　李晓风老师对本节课也进行了深度点评，首先指出本节课的导入符合儿童的心理特征，新课所有的信息都回归到了生活当中，尤其强调了读在解决问题中的关键性。随后李老师对本节课进行指导，在复习环节弄的补充口诀卡片可以用不同颜色区分乘数和积，学生更能区别理解；其次要面向所有学生，是不是所有同学都列了这样的算式，还有其他的方法吗？鼓励学生表达自己的想法，把错误的算式进行分析解答；同时在把握课堂时间方面，学生已经会读完整的条件和问题之后，直接进入解决问题，可以节约更多时间。李老师的细节点评让老师们认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都收获颇丰。 　　徐新梅老师也对本节课进行了补充点评，指出解决问题就是要抓住问题，找出信息，从意义入手分析问题，解决问题，让学生学会了解决问题的方法和策略。 　　校长包采娥对本次活动进行了点评和总结，对青年教师也提出了努力目标和发展方向。强调只要用心去做，精心准备，积极参与，虚心请教，就会有很大的成长空间。