<p class="ql-block">2022年4月17日，在小学数学90学时培训的最后一天，我们有幸听到了朱特的讲座。</p><p class="ql-block">朱国荣，浙江省嘉兴教育学院小学数学教研员，浙江省特级教师，正高级教师。国家课程教材研究所教材培训团专家，浙江省中小学名师名校长工作站小学数学名师工作室导师，嘉兴市小数会副会长。应邀在全国各省市作教学示范课、学术报告几百节（次），课堂教学简约、深刻，富有数学味。</p> <p class="ql-block">早上朱特给我们带来的讲座是《以“计数单位”统领数概念教学》</p> <p class="ql-block">在讲座中，朱特从“数（第四声）的本质是数（第三声），数（第三声）的本质是计数单位”这句话出发，给学员们讲解了“计数单位”这个词组的意思，自然数与分数的计数单位，并通过具体的例子数数，来说明计数单位的重要性。</p> <p class="ql-block">朱特通过具体例子，告诉我们，2、4、6、8、10…是跳着数，计数单位仍为1，而不是2。5、10、15、20…的计数单位同样为1。</p> <p class="ql-block">一、十、百以及更大的计数单位的认识。</p> <p class="ql-block">分数、小数的计数单位</p> <p class="ql-block">下午的讲座主题是《从“想不到”到“能想到”——以“图形与几何”教学为例》。</p> <p class="ql-block">朱特以“一个装水瓶子的体积是多少”开始了下午的讲座。老师们加入讨论。</p> <p class="ql-block">观摩朱特的课《解决问题》</p> <p class="ql-block">观摩课后，朱特从以下五个方面讲解</p><p class="ql-block">一.“想不到”很糟糕</p><p class="ql-block">二.为什么“想不到”</p><p class="ql-block">三.“想不到”也很糟糕</p><p class="ql-block">四.为什么“想不对”</p><p class="ql-block">五.怎样从“想不到”到“能想到”</p> <p class="ql-block">朱特运用理论，结合大量实例，引领我们更好地理解如何让学生从“想不到”到“能想到”，锻炼学生思维，提高学生数学能力。</p> <p class="ql-block">朱特的课和讲座，干货多多，收获满满，受益匪浅，接下来，让我们继续一起学习、一起实践。</p>